6表演游戏概述.ppt

小班表演过程指导 —— 直接指导 教师参与游戏，为幼儿“示范” 三、中、大班幼儿表演游戏的指导 ? （一）中班幼儿表演游戏的指导 ? 年龄特点 : 可以自行分配角色但角色更换的意 识不强；游戏的目的性、计划性差；以动作作 为主要表现手段 ? 指导 ? 安全有趣的半封闭空间；材料简单易搭配，数 量 2-4 种为宜；时间不少于 30 分钟 ? 游戏开始阶段，帮助做好分组工作，讲解角色 更换原则；展开阶段 , 提高幼儿的角色表现意识 （二）大班幼儿表演游戏的指导 年龄特点 ? 能独立完成角色分配任务，并有 很强的角色更换意识；游戏的目 的性、计划性较强，能自觉表现 故事内容；具有一定的表演意识， 但尚待提高；具备一定的表演技 巧，能灵活运用多种表现手段， 但水平善待提高 指导 ? 提供多种类的游戏材料 ? 游戏最初阶段，尽可能少干预 ? 应及时给幼儿提供反馈，重点在如何 塑造角色上。 1 游戏开始前，教师提出问题请 幼儿讨论：怎样表演青蛙妈妈产卵？ 经过讨论，多数孩子认为：把卵画 在纸上，剪下一些别在裤腰上，慢 慢拽下，就是产卵了。 大家正做道具，老师看到 有个孩子想做水草，可纸太小 尽管这与老师原先的想法不一 致，但还是拿来了相应的材料 来满足幼儿的要求。 观察 提供游戏材料 阅读案例 提炼方法 2 提问 讨论 参加游戏的人多，孩子 们自己分组，结果一组人 多，一组人少。而且，两 组都想先表演 …… 两组幼儿表演结束， 教师请他们互相提意见， 有个孩子提出表演鸭、鱼、 乌龟、白鹅妈妈的人动作 都一样 …… 假如你是教师， 该如何解决这些问题？ 鼓励幼儿独立解决问题 3 4 提问、讨论、互评 中大班表演过程指导——间接指导 ? 观察幼儿游戏 ? 提出启发性问题 ? 组织幼儿讨论、互评 ? 提供游戏材料 ? 鼓励幼儿独立解决问题 第六章 表演游戏 表演游戏概述 表演游戏的环境创设 表演游戏的表演技能 表演游戏的组织与指导 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指 出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品 ，使之感受语言的丰富和优美，并通过 多种活动加深对作品的体验和理解。 点击添加文本 点击添加文本 标题 一、表演游戏的概念 表演游戏是按照 童话、故事 中的角色、 情节和语言，进行创造性表演的游戏。 表演游戏和角色游戏有什么不同？ 儿童根据自己的兴趣和愿望，通过模仿 和想象扮演角色，创造地反映现实生活的 一种游戏。 第一节 表演游戏概述 角色游戏 表演游戏 文艺表演 表演游戏与角色游戏、文艺表演有哪些不同？ 表演游戏具有什么特点？ 观看视频 初步辨析 表演游戏 角色游戏 点击添加文本 点击添加文本 标题 （一）表演性 （二）游戏性 幼儿表演的动机是为了追求表演的满足和快乐 （三）创造性 二、表演游戏的特点 点击添加文本 点击添加文本 标题 三、表演游戏的种类 （ 1 ）幼儿表演 幼儿自己作为演员表演的歌舞剧、童话神话剧、故 事表演剧等。 （ 2 ）桌面表演 幼儿在 桌面 上，以玩具或物体代替文艺作品中的角 色，以幼儿的口头语言（如独白、对白等）和玩具 操纵再现文艺作品内容的一种游戏。 （ 3 ）木偶表演 幼儿用 木偶 进行唱歌跳舞、讲故事，创造性地再现 文艺作品中的内容。 （ 4 ）影子戏（皮影戏、 灯影戏 ） 在灯光的作用下，靠物体 侧影 的活动来表演文艺作 品内容的一种游戏。 点击添加文本 点击添加文本 一、帮助幼儿加深对文艺作品的理解 二、锻炼幼儿的交往能力，增强他们的集体观念 A 、角色：幼儿围绕角色认定和分配所进行的沟通。 B 、规则：幼儿围绕游戏的开始、出场顺序、动作 和对白顺序等进行的沟通。 C 、情节：幼儿围绕故事序列、细节、内容进行的沟通。 D 、材料：幼儿围绕材料的使用，材料分配进行沟通。 E 、动作对白：幼儿围绕故事中出现的动作，对话