初中数学_全等三角形教学课件设计(精选4).ppt

鲁教八年级下·§6.1 学习目标 1、了解全等三角形的三个公理、一个定理的内容，掌握证明的基本步骤和书写格式，培养严谨的科学态度； 2、掌握判定两个三角形全等的方法，并能应用全等证明线段相等或角相等。 1．证明命题的一般步骤：(1)根据题意,画出 ; （2）结合图形,用符号语言写出“ ”和“ ” （3）依据思路,运用数学符号和数学语言条理清晰地写出 ; （4） 表达过程是否正确、完善。 2．全等三角形的定义：能够 的两个三角形叫做全等三角形； 3. 全等三角形的对应 相等、对应 相等； 4. 证明两个三角形全等的方法有哪些？ 基本事实： 的两个三角形全等；（SAS） 基本事实： 的两个三角形全等；（ASA） 基本事实： 的两个三角形全等；（SSS） 课前复习 课前复习 基本事实: 两边及其夹角对应相等的两个三角形全等(SAS) 两角及其夹边对应相等的两个三角形全等(ASA) 三边对应相等的两个三角形全等(SSS) 在△ABC与△A′B′C′中 ∵ AB=A′B′, 　 ∠A=∠A′, 　 AC=A′C′, ∴△ABC≌△A′B′C′（SAS）. A B C A′ B′ C′ ● ● 证明探究两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等 证明: A B C A′ B′ C′ ● ● ● ● ● ● 已知:∠A=∠A′, ∠C=∠C′, AB=A′B′. 求证:△ABC≌△A′B′C′. ∵ ∠A+∠B+∠C=180。（三角形内角和为180。） ∠A′+∠B′+∠C′=180。 ∠A=∠A′,∠C=∠C′（已知） ∴∠B=∠B′ 在△ABC与△A′B′C′中 ∵ ∠A=∠A′ （已知）, AB=A′B′（已知）, ∠B=∠B′ （已证）, ∴ △ABC≌△A′B′C′（ASA） 定理: 两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等（AAS） 在△ABC与△A′B′C′中， A B C A′ B′ C′ ● ● ● ● ● ● 证明后的结论,以后可以直接运用. 几何语言 ∵ ∠A=∠A′， ∠C=∠C′， AB=A′B′， ∴ △ABC≌△A′B′C′（AAS） 1.如图:已知在△ABC和△DEF 中，AC=DF,AB=DE,∠B=∠E=70°,能证明△ABC和△DEF全等吗?若能，请证明;若不能，请你再添加一个条件，证明△ABC和△DEF全等. A B C D E F 跟踪练习 例题精讲：例一 已知： AB和CD相交于O点，线段OA=OD,OC=OB 求证：AC=BD,∠A=∠D 思考：上述问题论证中是先进行全等三角形的_____,再用到三角形全等的对应____相等、对应____相等，来证明两条线段或两个角相等。 判定 边 角 跟踪练习： 证明： ∵ M是AB的中点 ∴ AM=BM 在△AMC和△BMD中 ∵ ∠C=∠D ∠1=∠2 AM=BM ∴ △AMC≌△BMD（AAS） ∴ AC=BD(全等三角形的定义) 已知，M是AB的中点,∠C=∠D，∠1=∠2求证：AC=BD 盘点收获 书写格式注意点 1、除了列出已知的全等条件外，对其余条件应首先加以证明，然后综合得出结论。 2、用“≌”表示两个三角形全等时，把对应顶点的字母写在对应位置上 3、注重已知条件，同时注意图中有无公共边、公共角、对顶角、内错角、同位角 达标测评 .如图，能用AAS来判断△ACD≌△ABE，需要添加的条件是( ) A. ∠ACD=∠ABC，∠C=∠B B. ∠AEB=∠ADC，CD=BE C. AC=AB，AD=AE D. AC=AB，∠C=∠B 鲁教八年级下·§6.1