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让经典诵读成为孩子心灵飞翔的翅膀 ——评林老师的《三字经》 《三字经》是一部流传甚广、家喻户晓的启蒙读物，是中国古代传统蒙学教材中流传时间最长、最具代表性的一种。它的内容文笔流畅，朴实无华，深入浅出，情真意切，用简短的文字概括了中华五千年历史的变迁，的确影响很大。我校的校本课程《书林》实践过程中，林娟娣老师选用了《三字经》中的部分内容进行教学。选取一些小故事，借助这些故事帮助学生理解其含义及做人的道理。通过这堂课引导孩子反复吟诵这类读本，美辞佳句尽入腹中，积累日丰，培养学生凝练、典雅的文言语感和美感，潜移默化中使学生的语言表达能力、识字量及运用知识的能力得到了促进和发展。 首先，林老师从诵读《三字经》引入，通过观察《三字经》的特点，明白《三字经》中蕴藏着很多故事、道理和知识。《三字经》小故事开始，在教学“昔孟母，择邻处……”时，讲了孟母教子的故事；在教学“融四岁，能让梨……”时，讲了《孔融让梨》的故事；等等。这是对前面学过知识的复习，也是对接下来要学习的新课的导入。在学生理解出现歧义时出示了动画视频，既可以吸引学生，激起学生兴趣，保持学生的学习状态，又能够通过更直观的影响资料帮助学生理解经文的意思，又贯穿了思想品德教育。 其次，在教学过程中体现了以读为主，指名读，小组读，男女生读，同桌互相读等多种新式，强化了学生的朗读训练，使学生从读中感受到诗句美、韵律美。从而达到熟读成诵的目的。在课堂上使用配乐朗读不仅活跃了气氛，更使同学们感受到了中国古典音乐和古典文化的节奏感和韵律美；在优美的音乐声中轻松的背下所学内容，得到教育。? 最后，林老师又设计了推荐书目，有《弟子规》、《千字文》、《百家姓》、《论语》，让课外阅读能够得到延伸，让经典诵读成为孩子心灵飞翔的翅膀。 总之，本次课堂上，学生兴趣很高，课堂气氛活跃，他们能很快地掌握所学的内容，大部分学生都会初步背诵，教学目的达到，课堂效果良好，但还出现一些问题，因为现在学生通过各种渠道了解了许多的知识，课堂上随时会提出各种问题，出现各种情况，这就要求我们教师具有广博的知识，具有灵活的课堂教育机智，才能适应教育的发展。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。