初中物理_第十章浮力复习课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第十章《浮力》复习教案 教学目标： （1）知识与技能：进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。 （2）过程与方法：通过观察分析，了解浮力的产生。通过收集，交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。 （3）情感态度与价值观：培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣，养成协作、探究问题的意识，初步认识科学技术对社会发展的影响。 重点 1、阿基米德原理应用。 2、计算浮力的方法。 3、物体的浮沉条件。 难点 浮力问题的综合运算 教学过程 知识要点回顾 一、浮力 1、浮力定义：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上的托力，这个力称为_____。 2、浮力方向：_____________ 3、施力物体：________或________ 4、产生原因：液体（或气体）对物体上下表面的压力________。 5、影响因素：浸在液体中的物体受到浮力的大小与其排开___ ______和_____ _______有关，与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。 6、浮力计算 （1）称重法： F浮=G–F。式中G表示物体所受的___，F表示____ ___。 （2）压力差法：______________________（浮力产生的实质）。 （3）原理法：浸在液体中的物体所受浮力的大小等于被物体____________的重力。（阿基米德原理） 即F浮?=_____=_____________。式中ρ液表示___________，V排表示___________。 （4）平衡法： F浮=______（适用于漂浮和悬浮两种平衡状态）。 物体的浮沉条件 （1）前提条件：浸在液体中的物体受二个力的作用：______力和______力。 （2）浮沉条件 浮沉情况 漂浮 上浮 悬浮 下沉 沉底 浮力与重力的关系 F浮___G物 F浮___G物 F浮___G物 F浮___G物 F浮___G物 液体密度与物体密度的关系 ρ液___ρ物 ρ液___ρ物 ρ液___ρ物 ρ液___ρ物 ρ液___ρ物 排液体积和物体体积的关系 V排___V物 V排___V物 V排___V物 V排___V物 V排___V物 运动情况说明 是“上浮”的____状态 处于动态（运动状态改变） 可停留在液体中的____深度 处于动态（运动状态改变） 是“下沉”的____状态 三、浮沉的应用 1、轮船 （1）原理：将密度大于水的材料制成_________的，使它能够排开更多水，增大_______力。 （2）排水量：轮船________时排开水的质量，由排水量可计算出排开液体的体积。 2、潜水 原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变____________来实现的。 3、气球和飞艇 气球和飞艇是利用空气的______升空的，气球里充的是密度______空气密度的气体，如氢气、氦气或热空气。为了定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。 4、密度计 （1）原理：利用物体的______条件工作。（浮体漂浮在不同液体中，所受的浮力______）。 （2）刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来_____（越大/越小） 解题规律总结： （一）浮力的计算： （1）称重法：F浮=G-F (此公式适用于题目中有弹簧测力计的试题)。 （2）压力差法：F浮=F向上-F向下（此公式适用于形状规则的物体且能够用液体压强求解上下表面压力的试题） （3）原理法：F浮=G排=m排g=ρ液gV排（此公式适用于所有浮力的题目）。 （4）平衡法：F浮=G物（此公式适用于物体处于漂浮或悬浮状态）。 上述公式配合体积关系式【浸没时：V物=V排漂浮时V物=V排+V露】和重力公式【G物=mg】可以求解有关浮力的习题。 练习：上周学校购买了一批水龙头，据商家说其材料铜质的，实验室的老师组织九年级的一些同学通过实验来验证商家的说法。他们把一个水龙头用轻质细线捆好后挂在弹簧测力计上，在空气中测得它的重力为1.6N，再把这个水龙头浸没在水中，这时弹簧测力计的读数为1.4N（ρ铜=8.9×103kg/m3, g=10N/kg）。 求：（1）每个水龙头的质量是多少？（2）这个水龙头浸没在水中时所受到的浮力有多大？ （3）这批水龙头的密度是多少？商家的说法是否正确？ （二）浮力的应用： （1）轮船： ①采用“空心”的办法，增大可以利用的浮力，使密度大于水密度的物体浮于水面。 ②排水量：轮船满载时排开水的质量m排，利用排水量求浮力：F浮=G排=m排g 利用排水量求排开水的体积：V排=m排/ρ液。 ③轮船从河水驶向海水中时，由F浮=G物知：浮力不变。由F浮=ρ液gV排知轮船要上浮一些。 （2）潜水艇：利用改变自身重力来实现浮沉的。 （3）气球和浮艇：内