初中英语_Unit 6 Dont eat in class 教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit6《Don’t eat in class 》教学设计 本单元的中心话题是谈论规章制度。整个单元的内容是围绕规章制度展开听、说、读、写等各种教学活动。通过本单元的学习，学生能熟练地谈论学校，班级、图书馆以及家里的规章制度；同时鼓励学生了解中外相同或不同的校规、班规及家规。 本课所学内容为基本的语言内容，本课以话题为主，话题内容比较贴近学生的校园生活，而表现形式以活动的设计为主，为课堂教学的灵活组织留下了更大的空间。让学生在体验、参与、研究这样一种过程中去学习外语，最大限度地增加学生参与的量。 二、教学目标 1）知识目标：To learn to use don’t do sth. To learn to use can for permission Can we bring music players to school? To learn to use modal verbs have to, must We must be on time. We always have to wear the school uniform. To learn to talk about your school rules 能力目标：能正确使用否定祈使句陈述规章要求 情感目标：我们生活的社会有许多的规章制度，我们应该遵守规章制度而不应该去破坏它们。 过程与方法：能够通过老师引导、动脑思考、同桌交流、表达反馈的学习过程，体验和感悟英语学习的乐趣； 能够通过仿、续或创编的方法，表达自己的体验、感受、意见或看法；能够仔细倾听其他同学的发言，表达出来与其他同学交流的愿望，体验协作学习的过程和方法。　 教学重点： 1）学习使用目标语言谈论某些校规 2）运用祈使句来表达一些规章和制度 教学难点：熟练掌握否定祈使句并运用所学句型描述学校的校规 学习策略 交际策略：学会与他人合作交流，并能把语言材料用到真实的生活中去。 资源策略：学会利用一切可以利用的学习资源，来获取更多的学习信息。 认知能力：积极思考，及时反馈。 教具：幻灯片 学习内容：Section A 1a--- 2d, 三、教学设计 Teaching steps（教学步骤） 教学设计说明 Step1 warming-up Show 3 pictures :(three pictures about some rules) ask students: Do you often see the signs? Say : they are the rules. There are many rules in our school. We can’t break the rules, we must follow the rules. Step2 Presentation 1.Watch a video. What should the students do? and what shouldn’t they do? 2.Show the objectives. Step 3. New lesson 1. 出示不同图片导入新句型 Can we arrive late for class? No, we can’t. Don’t arrive late for class. Don’t be late for class. So we must be on time. 2.Showing the picture of a hallway, ask and answer: Can we run in the hallways? No, we can’t. Don’t run _________________. We can run ____________. 3.look at a picture: two students are eating in class. Don’t_________________. We must eat_______________. 4.Show different pictures. Let students answer : Don’t listen to music in class. Don’t fight. 5.Do 1a. Which rules are these students breaking? Write the number of the rule next to the student. Talk about the pictures with students using the target languages. 5. 1b. Listen. W