初中数学_一次函数第三课时教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

一次函数第三课时 教学设计 教学目标 掌握待定系数法求一次函数解析式的一般步骤 会用待定系数法求一次函数表达式 初步了解函数图像的应用以及分段函数表达式 教学重点与难点 重点：用待定系数法确定一次函数表达式 难点：用待定系数法解决抽象的函数问题 教学过程 复习引入：一次函数的图像和性质 初步应用，感悟新知 例题：已知一次函数的图象经过点(3,5)与（－4，－9）.求这个一次函数的解析式 解： 像这样先设出函数解析式，再根据条件确定解析式中未知的系数，从而具体写出这个式子的方法，叫做待定系数法 待定系数法求一次函数一般步骤：______________________________________ 综合运用 已知一次函数y=kx+2，当x=5时y值为4，求k的值 已知直线y=kx+b经过点（9,0）和点（24,20），求k，b的值。 3、若直线y=kx+b平行直线y=-3x+2，且在y轴上的的交点坐标为(0,-5)，则k= ，b= 4、小明根据某个一次函数关系式填写了下表: xX -1 00 1-1 yy 22 44 其中有一格不慎被墨汁遮住了,想想看，该空格里原来填的数是多少？解释你的理由。 5、求下图中直线的函数表达式 6、 根据图象，求出相应的函数解析式： 7、一次函数的图象与直线y=2x+1的交点M的横坐标为2，与直线y=-x+2的交点N的