初中数学_用公式法解一元二次方程教学设计学情分析教材分析课后反思(精选3).doc

用公式法解一元二次方程 （一）.教学目标 知识目标： 理解一元二次方程求根公式的推导过程，了解公式法的概念，会熟练运用公式法解一元二次方程。 能力目标： （1）通过求根公式的推导，培养学生数学推理的严密性及严谨性。 （2）培养学生准确快速的计算能力。 情感目标： （1）通过公式的引入，培养学生寻求简便方法的探索精神及创新意识。 （2）通过求根公式的推导，渗透分类的思想。 3．重点与难点 重点：求根公式的推导及用公式法解一元二次方程。 难点：对求根公式推导过程中依据的理论的深刻理解。 (二) 回顾与复习 1. 用配方法解一元二次方程: 2.用配方解一元二次方程的步骤是什么？ 1、若二次项系数不是1，把二次项系数化为1(方程两边都除以二次项系数)； 2、把常数项移到方程右边； 3、在方程的两边各加上一次项系数的一半的平方，使左边成为完全平方； 4、如果方程的右边整理后是非负数，用直接开平方法解之，如果右边是个负数，则指出原方程无实根。 （三） 新知讲授 想一想 用直接开平方法和配方法解一元二次方程，计算比较麻烦，能否研究出一种更好的方法，迅速求得一元二次方程的实数根呢？ 1.看视频，找方法 2. 公式法是这样生产的 你能用配方法解方程(a≠0)吗? 1.化1:把二次项系数化为1; 2.移项:把常数项移到方程的右边 3.配方: 4.变形: 5.方程两边开平方; 6.定解:写出原方程的解. 上面这个式子称为一元二次方程的求根公式. 用求根公式解一元二次方程的方法称为公式法 例1 自己尝试解例1（2） 变式练习 用公式法解一元二次方程的一般步骤 1. 2. 3. 4. 你会做吗？ (x-2)(3x-5)=1 变式练习 1,。把一元二次方程（x+3)（x-2）+5=0化成一般形式，其中a=（ ）,b=( ),C=( ), （ ） 2.用公式法解下列方程： 小结 思考题： 1、关于x的一元二次方程ax2+bx+c=0 (a≠0)。 当a，b，c 满足什么条件时，方程的两根为互为相反数？ 2、m取什么值时，方程 x2+(2m+1)x+m2-4=0有两个相等的实数解 一元二次方程练习题（A） 填空（每小题2分，共30分） 1．一元二次方程化为一般形式为： ，二次项系数为： ，一次项系数为： ，常数项为： 。 2．关于x的方程,当 时为一元一次方程；当 时为一元二次方程。 3．若a 是方程-x-2=0的一个根，则代数式-a= 4. ； 。 5．已知方程x2+kx+3=0? 的一个根是 - 1，则k= , 另一根为 6．若方程的两个根是和3，则的值分别为 。 7．若代数式与的值互为相反数，则的值是 。 8．方程与的解相同，则= 。 9．当 时，关于的方程可用公式法求解。 10．若实数满足，则= 。 11．若，则= 。 12．已知的值是10，则代数式的值是 。 13．若方程+8x-4=0的两根为、则+= 14．若是关于的一元二次方程的根，且≠0，则的值为 15．关于的一元二次方程有实数根，则 K的取值范围为 选择（每小题3分，共15分） 1．要使分式的值为0，则应该等于（ ） （A）4或1 （B）4 （C）1 （D）或 2．关于的一元二次方程的两根中只有一个等于0，则下列条件正确的是（ ） （A） （B） （C） （D） 3．下列方程中，无论取何值，总是关于的一元二次方程的是（ ） （A） （B） （C） （D） 4．若方程中，满足和，则方程的根是（ ） （A）1，0 （B）-1，0