初中语文_古诗文复习教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

古诗词复习教案 教学目标： 1、培养热爱祖国、热爱祖国灿烂文化的感情 2、背诵、默写名句，掌握答题技巧 3、陶冶情操，提高语言修养 教学重点、难点： 背诵、默写名句，掌握答题技巧，朗诵、解析，学会欣赏诗词的内容、特色，识记名句，感悟其中的思想感情。 教学意图： 因为是复习课，首先要强调知识性，它要囊括初中1-6册课本中所学的古诗文，要让学生认识题型并掌握答题技巧。 其次要讲究趣味性，旨在提高学生背名句的兴趣以及运用名句的能力。所以，知识性和趣味性相结合是本堂课设计的特点，整个这堂课的结构就分为四大块：小试牛刀、独具慧眼、看图猜诗句、猜诗文。 教学用具： 多媒体课件 课时安排：一课时 教学过程： 一、激情导入： 我国自古就是诗的国度，古代诗坛，群星灿烂，创作出了浩如烟海的古代诗词，为我们留下了一份弥足珍贵的文化遗产。古诗词之美，在绘画、在意境、在语言、在韵律。它就像春花，她为我们展现出人间最美好的生活；像秋月，为我们倾唱出人们最细微的心曲；像海水，蕴积深厚而又波澜壮阔；像火焰，真挚勃发而又明亮昂扬；也像一只嘶哑的鸟，深情的赞美这丰饶的土地；更像一个前行的人，怀揣使命走向明天。 教师寄语（活动主题） “徜徉中华古诗词， 做翩翩中华少年” 三、活动规则 共四个环节 第一环节： 小试牛刀 共25道题，每5题一组，每组五位同学依次回答，用时短，准确率较高组获胜,出现错误每次加时2秒。 第二环节： 独具慧眼 小组同学一起参与，派代表把答案写在黑板上，最先完成的小组获胜。 第三环节：看图猜诗句（抢答题） 各组同学参与抢答，参与人数多的小组，每人次加一分。 第四环节：风险题 共七道题，每组派一名同学参加，答对得分，答错扣分，累计得分高的组获胜。 四、比赛过程 第一环节：小试牛刀 第一组题目： 1、溯洄从之，_________。________，宛在水中央。 2、____________，弓如霹雳弦惊。 3、___________，月如钩。____________。 4、____________，可以为师矣。 5、____________，_____________。天明登前途，独与老翁别。 第二组题目： 1、山随平野尽，江入大荒流。____________，______________。 2、_____________，带月荷锄归。 3、安得广厦千万间__________，__________。 4、____________，将登太行雪满山。 5、__________，___________，此事古难全。 第三组题目 1、____________、身世浮沉雨打萍。 2、四面边声连角起，___________，_____________。 3、今日听君歌一曲，________________。 4、_____________，草色入帘青。 5、___________，_________，看孙郎。 第四组题目 1、酒酣胸胆尚开张。_________，__________！ 2、纷纷暮雪下辕门，_____________。 3、____________，吟鞭东指即天涯。 4、俄顷风定云墨色，_______________。 5、________________，卷我屋上三重茅。 第五组题目 1、_________，__________。可怜白发生！ 2、浊酒一杯家万里，_____________。 3、____________，斜晖脉脉水悠悠。 4、塞下秋来风景异，_______________。 5、_______，_________，沙场秋点兵。 第二环节：独具慧眼 在下列每组所给的诗句中出现了一些错别字，请你找出来并将正确的汉字写在黑板上。最先完成的队伍获胜。 1、无可奈何花落去，似曾相识雁归来。 2、沙鸥翔集，锦鳞游泳。 3、杨花落进子规啼，闻道龙标过五溪。 4、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 5、结庐在人境，而无车马暄。 6、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 7、幸甚至哉，歌以咏志。 8、折戟沉沙铁末销，自将磨洗认前朝。 9、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 10、北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。 第三环节：看图猜诗句（抢答题） 本轮共10道题，各小组同学参与抢答，参与人数多的小组，在答对的基础上，每人次多加一分。 第四环节：根据文字提示，猜诗文（冒险题） 本组共有七道题，每组题目共有四个提示，每组各派一名同学随时可抢答。答对得一分，答错对方扣一分，累计得分高的组获胜。 第一题： A、该句出自八年级课本中的《岳阳楼记》 B、作者是范仲淹。 C、这句话共8个字。 D、表达的是一种豁达，释然的人生态度。 第二题： A、这首诗作者是李白。 B、