包装技术与应用 贴体包装 贴体包装.docVIP

《包装技术与应用》课程教案 一、教学目标设计 胶囊PTP包装技术（1）绪论 授课班级 07包装1、2、3 上课时间 9月4日 上课地点 多媒体教室 教 学 目 标 能力（技能）目标 知识目标 能够正确的理解包装的概念； 具有根据产品的不同判断包装的功能的能力； 了解商品包装的基本概念 掌握商品包装的功能 了解商品包装的意义 熟悉商品包装的组成要素 了解包装的分类 了解本门课需要掌握的六个包装项目 能 力 训 练 任 务 及 案 例 结合各国对包装的定义和包装概念框图，理解包装的内涵。 产 品 产 品 资 源 包装材料、容器、辅助物 包装材料、容器、辅助物 包装技术活动 包装 利用多媒体课件，使学生分析商品包装的功能。 分析商品包装的意义。 通过实例，分析商品包装的组成。 备 注 二、教学进程设计 步骤 教学 内容 教学 方法 教学 手段 学生 活动 时间 分配 告知学生必须要完成的六个包装设计任务 果汁（或牛奶）无菌包装技术 薯片包装技术 方便面包装技术 胶囊PTP包装技术 牙膏包装技术 啤酒包装技术 讲授、展示、提问 课件展示、项目引导 听讲 15分钟 引入包装的概念 各国对包装的定义 专业术语packaging 讲授 板书、画图演示 个别回答 20分钟 深化并着重强调包装的功能 保护功能 方便功能 促销功能 展示、启发、提问、讨论 课件展示 互动回答 27分钟 深化包装的意义 包装是产品生产过程中一道必不可少的工序 包装可以提高产品价格 包装可以促进和指导消费 启发诱导、提问 13分钟 深化包装的组成 材料 容器 技术 信息 小组讨论 个别回答 10分钟 了解包装的分类 根据不同的分类标志进行分类 讲授 个别回答 10分钟 总结 知识、能力、重点 讲授、提问 课件 互动回答 5分钟 题 目 贴体包装 授课时间 45分钟 教学目的 掌握内容 具有分析贴体包装材料组成和性能的能力； 具有正确设计其工艺流程的能力； 熟悉内容 具有分析贴体包装与泡罩包装不同的能力； 了解内容 能够正确的判断五金工具等采用的包装技术； 教学重点 具有正确设计其工艺流程的能力； 教学难点 具有正确设计其工艺流程的能力； 教学方法 以学生为主体，教师引导，师生互动； 培养学生的自主思考能力和创新能力； 给学生充分的自由想象空间和发挥空间； 多媒体教学 教学过程 贴体包装（skin packaging）是将被包装物品放在能透气的，用纸板、塑料薄片制成的衬底上，上面覆盖加热软化的塑料薄膜或薄片，然后通过衬底抽真空，使薄膜或薄片紧密地包住物品，并将其四周封合在衬底上的包装方法。 一、贴体包装的包装材料 贴体包装由三部分组成，即塑料薄膜、热封涂料和衬底（纸板或瓦楞纸板）。被包装物品本身就是模型，放在衬底上，上面覆盖着加热软化的塑料薄膜，通过底板抽真空使薄膜紧密地贴包着物品，并与衬底结合在一起。 1. 塑料薄膜 贴体包装材料常用的塑料薄膜是聚乙烯和离子键聚合物。离子键类聚合物分子中除了存在正常的共价键外，还有离子键存在，此类薄膜韧性较大。包装小而轻的物品时，用0.1~0.2mm的离子键聚合物薄片：包装大而重的物品时，采用0.2~0.4mm的聚乙烯薄片。 2. 衬底材料 衬底材料通常用白纸板，其厚度为0.45~0.60mm，最厚不超过1.4mm。为了抽真空，衬底上需要开若干小孔，开孔时将衬底纸板通过带针滚轮，开出直径为0.15mm左右的小孔，密度为3~4个/平方厘米。 选择包装材料时，应考虑物品的用途、大小、形状和质量等因素。对销售包装要注意塑料薄片的透明度、易切断性以及纸板的卷曲性能等；对以保护性为主的运输包装，要注意塑料薄片的戳穿强度和拉伸强度等。 贴体包装由三部分组成，即塑料薄膜、热封涂料和衬底（纸板或瓦楞纸板）。被包装物品本身就是模型，放在衬底上，上面覆盖着加热软化的塑料薄膜，通过底板抽真空使薄膜紧密地贴包着物品，并与衬底结合在一起。 二、贴体包装工艺 贴体包装工艺过程如图1-14所示。 图1-14（a）中卷筒塑料薄膜1由夹持架2夹住；上方的加热器3对薄膜加热：物品4放在衬底5上，被送到抽真空的平台6. 图1-14（b）中夹持架2将软化的薄膜压在物品上，开始抽真空。 图1-14（c）中抽真空后，薄膜紧紧地吸附在物品上，并与衬底封合在一起，形成完整的包装，此时上方的加热器3停止加热。 图1-14（d）中完整的包装件被传送出去。 课堂总结 通过本节课的学习，让学生充分地掌握贴体包装的内容。课上主张学生自主学习，充分发挥其想象力，让他们更好地投入到学习当中，进而更好地掌握课堂所讲的内容。