西师大版四年级语文下册《迷人的九寨沟》教案胡亚非.pdfVIP

《迷人的九寨沟》教案 教学目标 1 学会本课的生字、词语。 2 学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大 自然和祖国的热爱之情。 3 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第二、四段。 4 积累课文中的优美词句、 精彩句段， 结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料， 能给风景图片配上一两句解说词。 教学重点、难点 重点： 学习作者描写九寨沟美景所用的方法， 激发学生热爱大自然、 热爱祖国的思想 感情。 难点：结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料， 能给风景图片配上一两句解说词。 教学准备 九寨沟风景的投影图片、 挂图或多媒体照片多张， 写有文章重点句段的小黑板或字幕。 课文录音。 教学时间 1~2 课时。 教学过程 一、激情导入教师饱含深情地述说： “同学们，在中国，风景秀美的旅游胜地多如繁星， 九寨沟就是其中最闪亮的一颗。 作者用诗一般的语言和画一样的手法， 为我们描绘了九寨沟 的神奇与秀美。相信大家读了这篇课文，一定会被美妙绝伦的九寨沟所陶醉、所感染。 ”展 示九寨沟美丽风光的图片。 （板书：九寨沟）生齐读课题。 二、学习第二、三段：九寨沟水美山美 1 初步感知课文。 师：大家想去吗？让我们边看课文边听录音， 跟着书中的导游来感受一下九寨沟的 美丽风光吧！ 师：你读了课文，欣赏了九寨沟的美景，有什么感受？ 生：九寨沟真是一个美丽的地方。 生：九寨沟真像一个魔术师。 生：九寨沟真是一个迷人的人间仙境。 …… （板书：迷人人间仙境） 师：同学们听了课文， 感受可真多呀！今天这堂课， 我们一起来欣赏它那迷人的景 色。 师：请同学们边读课文边想你最喜欢九寨沟哪儿的美。 这些美都表现在哪儿？找到 句子用直线画下来。 学生交流谈体会。 （随机出示图片、出示句子、圈画关键的词语。 ） 2 感受九寨沟水的色彩斑斓。 师：你觉得九寨沟美在哪里？ 生：我觉得九寨沟的湖水很清澈，色彩斑斓，很美。 “水晶晶亮亮的，乳白色、深 蓝色、翠绿色、橙黄色……令人叹为观止。 ”（出示这句话的字幕和图片） （1）“叹为观止”是什么意思？ （2）积累这类表示颜色的词语。 （3）学生练读，感受九寨沟的湖水很清澈，色彩斑斓。 （板书：水色彩斑斓） 3 感受九寨沟山林的绚丽多彩。 生：我喜欢九寨沟的山林。 “松杉青绿，椴木浅黄，朱紫的是山杏，殷红的是枫树， 还有无数山花和野果，把沟沟岭岭点染得绚丽多彩。 ”（出示字幕和图片） （1）理解“绚丽多彩” 。 （2 ）你还知道什么颜色呢？ （3 ）朗读体会树林色彩绚丽多彩。 师： 同学们， 九寨沟的水晶晶亮亮、 色彩斑斓， 山林绚丽多彩， 真是美不胜收！ 你们想把它记下来吗？ ①自由练读。 ②齐读。 ③背诵。 （板书：山绚丽多彩） 三、学习第四段：深秋的九寨沟 师：九寨沟山美水美，然而深秋的九寨沟更是变幻莫测，它像一位神奇的魔术师， 变换着不同的天气和感觉。让我们一起来朗读，感受深秋的九寨沟吧！ 生：齐读。 师：“天气多变”表现在哪里？