2018版高中数学苏教版必修一学案：2.1.1函数的概念和图象二[001]正式版.docxVIP

2． 1.1 函数的概念和图象 (二 ) 学习目标  1.理解函数图象的定义  .2.会画简单的函数图象  .3.能利用图象初步研究函数的性 质． 知识点一 函数的图象 思考 在上一节中我们提到  A＝ {0}  ，B＝ {1}  ，从  A 到  B 是函数关系，那么这个函数的图象 是什么？ 梳理 将自变量的一个值 x0 作为横坐标，相应的函数值 f(x0 )作为纵坐标，就得到坐标平面上 的一个点 (x0 ，f(x0)) ．当自变量取遍函数定义域 A 中的每一个值时， 就得到一系列这样的点． 所 有这些点组成的集合 (点集 )为 {( x，f(x))|x∈ A} ，即 {( x， y)|y＝ f(x)， x∈ A} ，所有这些点组成的 图形就是函数 y＝ f(x)的图象． 知识点二 函数图象的初步应用 1 1 思考 如图是一个函数 f(x)的图象，那么函数 f(x)的定义域、值域是什么？ f 2 和 f 3 谁大？ 梳理 如果已知函数图象，可以从中知道函数的定义域、值域、上升、下降趋势、某些特殊点的坐标等性质． 类型一 画函数的图象 例 1 画出下列函数的图象． (1)y＝ x2＋ x， x∈ { － 1,0,1,2,3} ； (2)y＝ x2＋ x， x∈ R； (3)y＝ x2＋ x， x∈ [ － 1,1)． 反思与感悟 函数图象受对应法则和定义域的双重影响，故画图时要关注定义域，另外画图 时要标明关键点坐标，如最高点、最低点、与 x 轴、 y 轴交点，点的虚实要分清． 跟踪训练 1 试画出下列函数的图象． 2 (1)y＝ x； (2)y＝ 2x， x∈ [ － 2,1)且 x≠ 0； 2 (3)y＝ . 类型二 函数图象的应用 例 2 函数 f(x)，g( x)图象分别为如图 (1) ， (2) 所示． 试指出 f(x)， g(x)的定义域、值域，并求当 y＝ 1 时， f(x)， g(x)对应的 x 的值． 反思与感悟 由图求定义域看横坐标的范围，求值域看纵坐标的范围．函数定义允许多个 x 值对应一个 y 值，但不允许一个 x 值对应多个 y 值． 跟踪训练 2 已知函数 f( x)， g(x)的图象分别为如图 (1)， (2)．试指出 f(x)， g(x)的定义域、值 域，设 x1，x2 分别是 f(x)，g(x)定义域内的两个数，且 x1x2，试指出 f(x1)，f(x2)的大小关系和 g(x1)，g(x2)的大小关系． 1．下列图形中，可以作为函数 y＝f(x)的图象的是 ______． (填序号 ) 2．将函数 y＝ (x－ 2)2＋ 2 的图象向左平移 1 个单位长度，再向上平移 1 个单位长度，得到的 函数解析式为 _______________________________________________________________ ． 3．若函数 y＝ f(x)的图象经过点 (0,1)，则函数 y＝ f(x－ 1)的图象必经过点 ________． 4．某学生离家去学校，由于怕迟到，所以一开始就跑步，等跑累了再走余下的路程，建立坐 标系，其中纵轴表示离学校的距离，横轴表示出发后的时间，则下图中较符合此学生走法的 是 ________． (填序号 ) 5．画出下列函数的图象，并求值域． f(x)＝ 2； f(x)＝ 1－ x，x∈ Z ，－ 2≤ x≤ 2； f(x)＝ (x－ 1)2＋ 1， x∈ (－ 2,3]． 1． 函数图象受对应法则和定义域双重影响，画图时要注意定义域． 2．对于 y＝ kx＋ b， y＝ ax2＋ bx＋c， y＝ k这类我们熟知的图象，通常是先画整体，再根据定 x 义域剪裁，同时标注关键点的坐标． 3． y＝ f(x)向左平移 a 个单位，可得 y＝ f(x＋ a)的图象；向上平移 b 个单位，可得 y＝ f(x)＋ b 的图象．口诀为 “ 左加右减，上加下减 ”． 4．读图求定义域、值域要理解定义域、值域与图象的关系． 答案精析 问题导学 知识点一 思考 这个函数的图象是一个点 (0,1)． 知识点二 思考 由定义知图象上每一点的横坐标组成的集合是定义域，故 f(x)定义域为 [－ 1,1]．图象 上每一点的纵坐标组成的集合是值域，故 f(x)的值域为 [0,1] ． 由图知 f(x)在 (0,1] 上的图象呈下降趋势，故 f 1 1 2 f 3 . 题型探究 例 1 解 (1)列表： x － 1 0 1 2 3 y 0 0 2 6 12 描点得该函数的图象如图： 2 1 2 1 (2)y＝ x ＋ x＝ x＋ － ， 故函数对称轴为 x＝－ 1，顶点为 －1，－ 1 2 24 . 又 y＝ x2＋