电功率教学设计5北师大版实用教案.docxVIP

九年级物理北师大版教学设计 课题 电功率 授课人：李秀杰 授课时间： 授课班级：三（）班 授课地点：教室 教材分析 1、教材内容 本节课选自九年级初中物理 （北师大版）第十三章《电功和电功率》中的第二节《电功率》。 2、教材的地位和作用 本章是初中物理电学的收关章；更是初中物理的重点章节。具有很强的综合性。也是对学生各种能力的培养和提高、对电学知识进行总结和升华的重要章节。由此可见，本章的教学意义重大。 3、学生分析 学生已学习了电流、电压、电阻、欧姆定律等电学的基础知识；已学会了使用电流表、电压表；已知道了串并联电路的规律；也认识了电功和电能；初步学会了变化电路的分析等 基本的电学知识和初中阶段所有的力学知识。 但本班级部分学生基础知识不牢固， 需要教师上课时做好引导工作。 、教学设计思路 提出问题引入新课 — 讲练结合 —实验演示 — 得出结论 5、教学目标 知识与技能：（）知道电功率的定义、物理意义、单位。（）初步理解电功率的公式，理解电功率和电压 ,电流的关系，并能进行简单计算。（）能理解和区分用电器的额定功率和实际功率。 过程与方法：通过实验让学生体会额定功率与实际功率的区别，培养学生的观察能力。情感态度与价值观： （）通过观察用电器上的铭牌让学生体会物理与生产、生活的紧密联系。（）通过实验探究额定功率与实际功率，培养学生尊重事实、探求真理的科学态度。 6、教学重点和难点 重点：正确建立电功率、额定功率的概念 难点：理解额定功率与实际功率的区别 7、课时安排： 课时 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1、复习 回忆上节课知识： 复习前面 1、电功的公式 I 2 的知识， 2、电功的单位 3.W U 2 为本节课 3、电功的测量仪表 t 知识做铺 R （焦） ·（ 垫。 度） . 电 能 表 （ 电 度 表 ） 2、引 入 为什么调节台灯的旋钮，可以改变灯的亮暗？是哪个 学生猜测 设 置 情 新课 物理量决定灯泡的亮暗呢？ 电流 景，引起 今天这节课我们来学习一个新的物理量——电功率。 学 生 兴 趣。 电流通过电扇的电动机秒，做功焦，电流通过洗衣机 ．通过洗衣 的电动机秒，做功焦， 机做功多 、哪个做功多？、哪个做功快？ 回忆力学中： 用功率表示物体做功快慢，功率是表示物体在单位时 间内完成的功。 类比法理 在电学中： 解电功率 用电功率表示电流做功快慢，电功率是表示电流在单 位时间内完成的功。 、新课部 在笔记本记上电功率的意义及定义 记笔记 分 .物理意义：描述电流做功快慢的物理量。 介绍电功 .定义：电流在单位时间内完成的电功。 率的相关 知识，逐 .根据电功率的定义可以得出它的定义式： ＝／ 次递进 理解定义 明确定义式中各符号所代表的物理量、单位（符号） 式，明确公 —— 电功（等于用电器消耗的电能） —— 焦耳（） 式中的每 —— 所用时间 —— 秒（） 个物理量 —— 用电器用电器两端电压伏特（ ) 及单位。 —— 用电器中的电流 —— 安培（） .电功率的单位：瓦特 () 瓦 焦／秒伏安 瓦特的含义：电流在秒内做的功是焦耳 常用单位有：千瓦（） 完成学案 完成学案上第一部分基本知识练习 习题 讲练结合 、电功率是表示电流做功的物理量。 、某电动机的功率是千瓦，合瓦。 、 含义是 、一电阻两端电压，通过的电流为 .5A ，则其电功率 为多少？ 、有一种用于电路中的照明灯，功率为，求通过它的 电流。 知道额定 、难点 能将用电器随便接入任何电压的电路中么？用电器 电压和额 给出定义 一般都有铭牌，铭牌上标有该用电器正常工作时的数 定功率的 据。例如（中）饮水机、电磁炉的铭牌，都包含额定 定义 电压和额定功率这两项。 什么是额定电压和额定功率呢？ 我们把用电器正常工作时的电压叫额定电压。 在额定电压下用电器的功率叫额定功率。 灯泡上标有“ 40”表示普通照明灯额定电压为，额定 功率为。 “ 60”什么意思？ 了解常见 了解常见用电器的额定电压和额定功率。 用电器额 与生活实 用电器 额定电压 额定功率 定电压和 际相联系 额定功率 计算器 约 日光灯 台式计算机 约 微波炉 电烤箱 空调 了解了额定电压和额定功率，完成学案上第二部分练习。 1、小灯泡上标有“， ”，额定电压是 额定功率是 ，正常工作时电流是 电阻是 。 、一个额定电压为伏、额定电功率为的电热水器（热得快），在正常工作时通过电阻丝的电流多大？电阻 多大？ 观察电压 、实验 如果用电器两端的电压不是额定电压，将出现什么情 表示数，观 引出实际 况呢？做个试验来看一下。 察灯泡的 电压和实 亮暗变化 际功率 取一只标有 “”的灯泡，接到如图所示的电路中，观察电压表、电流表的读数和小灯泡亮度的变化。分析小灯泡的亮度是