小雨和花的教案.docVIP

二0一三秋学期家长开放半日活动教案备课纸 活动名称 音乐《小雨和小花》 执教教师 活动目标 1、熟悉乐曲旋律结构，能随音乐节拍做小雨和花的动作。 2、与同伴合作表演，感受乐曲及动作的优美，体验快乐。 重点： 熟悉乐曲旋律结构，能随音乐节拍做小雨和花的动作。 难点：与同伴合作表演，感受乐曲及动作的优美，体验快乐。 活动准备 音乐：小雨和小花 2、简易的图谱 活动过程（原教案） 导入 师：小朋友都见过雨水从天空飘落的样子吧？（放音乐） 二、听音乐，感受音乐旋律。 刚才呀我们听了这首音乐，谁能告诉老师刚才小雨点落下的时候每次敲了几下？小雨点每次落下时敲两下就把所有的小花敲醒了。现在你们把自己的身体当成小花，小雨点落在身上的时候敲几下？（坐在椅子上面）现在你们的身体就是小花，小雨点落下时敲两下。（听音乐一起做） 三．引导幼儿游戏。 刚才看到许多的小雨点在小花的不同地方都给它浇浇水的。那小雨点落在小花上会发出什么声音呢？（滴答）这次请你们当小雨点落在身上时，发出滴答的声音好不好？今天老师也要当小雨点，我要请一个小朋友当我的小花，谁要当我的小花？（老师示范怎么给小花浇水）。谁发现我当小雨点是怎么给我的小花浇水的？（在身上各个地方都洒到水了）那我是不是在一个地方洒水的呀？如果我只在前面洒水，后面有没有水了？（转来转去在每个地方都洒到水），表扬其中做的好的小朋友并指出好在哪儿？（用眼睛看着小雨点落下来的时候）。 那你们想不想这个样子啊？现在请你们走到中间找个好朋友，用动作告诉老师谁是小花，谁是小雨？（让刚刚表演的小朋友告诉其他小朋友老师是怎么给他浇水的） 请一个小朋友，让小朋友自己找一个好朋友。 看看谁跪在地上不动，也能能看到朋友。 四．交换角色游戏。 我们先试试看，一个小朋友做小雨滴，一个小朋友做小花（跟着音乐做动作） 提问：有没有看清楚小花没有动，它是怎么看小雨的？ 原来头转动也能看见小雨滴哦。 你们想不想做小雨和小花呢？ 那好，你们自己找一个好朋友，用动作告诉我谁是小花?谁是小雨?（可以换)。（帮助幼儿调整位置）。 现在跟着音乐做，我来照相。看看那个小雨和小花是眼睛看眼睛浇水和迎接雨滴的？ 刚才小雨给你们浇水的时候高兴吧？我也发现你们好高兴，好多人都好舒服。还有许多小花都是笑眯眯的，用眼睛去看着小雨。 小雨和小花玩得很高兴，她们又玩起了捉迷藏的游戏。现在老师要做小雨，那我要请另外的小朋友做小花，看看我们是怎么玩的？ 但是捉迷藏的时候要记住，小花是长在泥土里的，它的根不能随便的前后走动，要站的稳稳的。老师请刚刚玩的好的小朋友（请一两个小朋友）。好，那你们变成不一样的花。 我现在是小雨滴，看看我是怎么和他们玩捉迷藏的。 小雨滴一会儿向右洒洒水，小花就会向右接水喝。小雨滴一会儿向左洒洒水，小花就会向左接水喝。小脚能不能动来动去？离开泥土的小花就会焉掉。所以他们要牢牢的在泥土里面。好看看我是怎么玩的？ 不给你喝，不给你喝，给你们喝。（边说边做动作，两次） 我们是怎么玩的？谁发现了呢？ 当小雨向左洒水时，小花怎么样？ 五：师幼快乐游戏。 你们想不想和我一起玩？好，那一起走到中间，一起变成漂亮的小花。（对幼儿的花进行评价）并且提醒花儿根要在泥土里，如果走来走去，花儿就会凋谢。（不给你喝，不给你喝，给你们喝。）游戏结束后，对没有动的小花进行表扬。 现在老师做小雨，我们听着音乐，先把小雨点敲醒小花和小雨和小花捉迷藏的游戏连起来玩。看看能叫醒那些小花。（对游戏中的不懂得小花进行表扬） 还想不想玩呢？那我们找个好朋友，数三下，变成小雨和小花。这次先当小雨的小朋友要先敲醒小花，然后在拉和小花玩捉迷藏的游戏。（老师先带着做小朋友一起做左边洒洒水，右边洒洒水，中间洒洒水。听音乐一起做）教师一起做小雨指导游戏。 游戏结束后，喝到水没有？小雨小花抱抱，回到花园里。太高兴会伤到小花的。小花受伤了根就会烂了，把他送回家吧。 今天我们玩了一个小雨和小花的游戏，回去我们和其他小朋友一起玩。 集体备课讨论内容： 结合班级实际调整内容： 活动反思：