人教版九年级化学下册第十一单元课题一到课题二学案共四份.docxVIP

九年级化学科教学案 课 题：十一单元复习 学 习（教学） 内 容 与 方 法 学习（教学）要求 一、知识点 、氯化钠由和构成，俗名。氯化钠的溶解度受温度变化影响，所以一般采用 方法得到晶体，粗盐经、 、可制得精盐。粗盐因含有氯化镁、氯化钙等杂质易发生潮解。潮解一般属于变化。 、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙：碳酸钠俗名纯碱、大苏打，水溶液显碱性；碳酸氢钠俗名小苏打；大理石、石灰石的主要成分为碳酸钙。 1 ） 与酸的反应现象：都生成使澄清石灰水变浑浊的气体。 2 ） 碳酸钠与氢氧化钙的反应现象：生成白色沉淀。 () ↓ 、盐的化学性质 ①金属盐→新盐新金属 在金属活动性顺序表中，只有的金属才能把的金属从它的中置换出来，与氢的 位置 关；盐必须是盐。 不要用、、置换盐溶液中的金属；铁参加的置换反应生成的都是亚铁盐 ②盐酸→新盐新酸。条件：生成物中有沉淀或气体或水。 ③盐碱→新盐新碱。条件：反应物两者均可溶；生成物有沉淀或气体或水。 ④盐盐→新盐新盐。条件：反应物两者均可溶；生成物有沉淀。 、盐的命名：某化某或某酸某。对于含有相同酸根离子或相同金属离子的盐， 常给一个统称。如钾盐，碳酸盐。 、酸碱盐的溶解性：钾、钠、硝铵盐溶水间，碱溶钾钠钡钙氨，氯化物不溶氯 化银，硫酸盐不溶硫酸钡，碳酸盐只溶钾、钠、铵，常见五酸都易溶，另外： 、 不仅不溶于水，而且还不溶于稀硝酸。 、复分解反应由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。 复分解反应发生的条件是： ）、反应物都溶于水，或不溶于水但溶于酸并且是和 酸起反应。）、两种化合物互相交换成分， 生成物中有沉淀或有气体或有水生成。 ?复分解反应的本质是溶液中的离子结合成难电离的物质（如水） 、难溶的物质 或挥发性气体，而使复分解反应趋于完成。 ?为了正确书写复分解反应的化学方程式， 必须熟记常见酸、 碱、盐的溶解性表， 正确地运用物质的溶解性。 、初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法： ①看外观 . 氮肥、钾肥都是白色晶体；磷肥是灰白色粉末。 ②加水 . 氮肥、钾肥都溶于水；磷肥大多不溶于水或部分溶于水。 ③灼烧 . 氮肥可燃烧或熔化起泡或冒烟 ; 钾肥不燃烧 ,在灼烧时可跳动或有 炸裂声。 ④加熟石灰 .铵态氮肥 (铵盐 )能放出具有刺激性气味的氨气。 二、练习 、在下列物质中：食盐；纯碱；碳酸氢钠；碳酸钙； （１）可用作洗涤剂的是 （填序号，下同） ；（２）可用作调味剂的 ；（３）可用作补钙剂和牙膏填充 剂的是；（４）可用于生产玻璃的是； （５）可用作发酵粉和治疗胃酸过多症的 是；（６）既是钙盐又是碳酸盐的是 。 、下列化肥属于复合肥料的是 : ....  、下列化肥与熟石灰混合研磨 ,能闻到氨气的是 .氯化钾 . 硫酸钾 . 过磷酸钙 . 硫酸铵 、某同学家中种植的植物比正常的植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色 ,你认为应该施加下列哪一种化肥 : .氯化钾 . 硫酸钾 . 过磷酸钙 . 尿素 、判断下列反应能否发生，能发生反应的完成化学方程式。 （）氢氧化铜和硫酸 （）氢氧化铜和氯化镁 （）盐酸和碳酸钙 （）盐酸和硫酸钠 （）氯化钡和硝酸银 （）氢氧化钠和氯化铁 （）硫酸钠和氯化钡 （）硫酸铜和氢氧化钠 、图为某学生进行粗盐提纯实验中过滤操作的示意图，试回答： （）写出标号 的仪器名称：① ，② 。 （）漏斗中液体的液面应该（填 “高”或 “低”） 于滤纸的边缘。 （）蒸发滤液时，用玻璃棒不断搅拌滤液的目的是 ；等到蒸发皿中 出现 时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干，移去蒸发皿时 应使用的仪器是 。 我能反思 、我的收获： 、我还存在的问题： 课后记： 人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息 零碎的时间实在可以成就大事业 珍惜时间可以使生命变的更有价值 时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连 一个人越知道时间的价值，就越感到 失时的痛苦 得到时间，就是得到一切 用经济学的眼光来看，时间就是一种财富 时间一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽 我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日益迫近 夜晚给老人带来平静，给年轻人 带来希望 不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为 时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费 我的产业多么美，多么广，多么宽，时间是我的财产，我的 田地是时间  时间就是性命，无端的空耗别人的时间，知识是取之不尽，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣。  新想法常常瞬息即逝，必须集中精力，牢记在心，及时捕获。  每天 早晨睁开眼睛，深吸一口气，给自己一个微笑，然后说：  “在这美妙的一天，我又要获得多少知识啊！  ” 不要为这个世界而惊叹，要让这个世界为你而惊叹！  如果说学习有捷