中班数学游戏《看谁的记忆力强》教案反思.docVIP

中班数学游戏《看谁的记忆力强》教案反思 中班数学游戏 《看谁的记忆力强》 教案反思主要包含了设计 意图，游戏目标，游戏内容，游戏指导，活动反思等内容，训练 幼儿数数的能力， 强化实物点数的能力， 锻炼幼儿的记忆力及观 察能力和口头表达能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课， 快来看看《看谁的记忆力强》教案吧。 设计意图 幼儿数数能力的高低，在一定程度上反映着幼儿的匆力水平，影响粉幼儿智力的进一步发展，因此，开展了这次《看谁的记忆力强》活动。对幼儿进行数数训练，既要根据幼儿所具有的 一般生理和心理特点， 抓住教育的关键时机， 又要依据各个幼儿的其体情况，开动脑筋，找出自己孩子能够接受、积极参与的理想或较理想的训练方式和途径，这样才能达到事半功倍之效。 游戏目标： 1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力。 2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。 3、体验数学集体游戏的快乐。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了 知识。 － 1 － 游戏内容： 1、准备 1 个苹果， 2 个皮球、 3 个梨、 4 个橘子；报纸若干 张（其他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情况引申） 。 2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上， 让幼儿向后转， 等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后， 再请幼儿转过身 来坐好。 游戏时， 家长对幼儿说”报纸下面覆盖了许多样小物品， 把 报纸掀开之后， 很快的看几分钟， 并要记住这许多物品的名称和 个数”说完后，就打开报纸， 让幼儿仔细观察约 3 分钟，然后用 报纸遮盖起来。 最后让幼儿把物品一件件的说出来， 有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多，说得对。 游戏指导： 1、家长布置物品时，幼儿不许回头窥看。 2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿认识 并能叫出名字的。 3、观看的物品根据幼儿的反应能力， 可多可少， 难度提高。 比如：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。 4、可以请小朋友来家中一同玩游戏。看谁说得多，看谁说 得快。 － 2 － 活动反思 幼儿园数学教学是“引导幼儿对周围环境中的数、 量形时间 大小、空间等现象产生兴趣， 建立初步的数概念”。 但数学所特 有的抽象性、 精确性和广泛应用性这三个特点， 对幼儿来说是相 对难理解的活动过程。 以师生互动的流程图为主， 适度地运用一 些辅助教学， 提高了教学的灵活性、 趣味性，在实际教学过程中， 比较活跃，一些能力弱的孩子也在老师的指导下完成了操作内 容。 能引起孩子的喜爱， 活动符合中班孩子的心理需求。 把枯燥、 抽象、严谨的数学让孩子掌握， 还要有新颖有趣的环节和语言来 引起孩子的注意，并让孩子们积极的去想、说、做。本活动以小 朋友喜欢的游戏为主。整个活动孩子们能积极主动参与。 － 3 －