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中班社会垃圾分类教案反思 中班社会垃圾分类教案反思主要包含了活动目标，活动准 备，活动过程，活动反思等内容，认识可回收、不可回收标记， 学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾， 体验环境污染带 来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境， 危害健康，有初步的环保 意识，适合幼儿园老师们上中班社会活动课， 快来看看垃圾分类 教案吧。 活动目标： 1．认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收 垃圾和不可回收垃圾。 2．体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境， 危害健康，有初步的环保意识。 3．培养幼儿敏锐的观察能力。 4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5．探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1．布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家 2．旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜 叶等。 3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各 － 1 － 一个。 活动过程： 1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的 感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。 2、教师出示可回收、 不可回收的标记。 引导幼儿学习分类。 （出示可回收标记） ，提问：什么叫可回收？我们的生活中 有哪些垃圾是可回收的？ （出示不可回收标记） ，提问：为什么叫不可回收？有哪些 垃圾是不可回收的？ 3、帮助小熊整理垃圾。 4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的 了解。 5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。 活动反思： “垃圾”是环保教育中首选的教育资源， 教师抓住了垃圾的 “可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响， 对 培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。 由此可见， 周围生 活中的资源， 我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源， 生 活处处是教育。 － 2 － － 3 －