中班数学图形变变变教案反思.docVIP

中班数学图形变变变教案反思 中班数学图形变变变教案反思主要包含了活动设计背景， 活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内 容，进一步巩固对各种形状的认识， 激发幼儿探索欲望，发挥想象力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课， 快来看看图形变变变教案吧。 活动设计背景 中班幼儿对新事物充满好奇， 有很大的探索欲望， 在孩 子对图形原有认识的基础上及时捕捉他们的兴趣点， 根据他们的生活经验来开展活动，鼓励幼儿用自己的方式来表达自己的想法，充分发挥他们的想象力，锻炼孩子的动手能力。 活动目标 1、进一步巩固对各种形状的认识。 2、激发幼儿探索欲望，发挥想象力。 3、学习用各种形状拼贴各种物品。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、引发幼儿学习图形的兴趣。 教学重点、难点 发挥想象力，拼贴各种物体 － 1 － 活动准备 1、 各种形状若干 2、 事先准备好组合的图形 3、纸张每人手一份 4、音乐《机器人》 。 活动过程 1、 播放音乐《机器人》 ，激发幼儿兴趣， 播放音乐，出示拼贴好的机器人，和幼儿做朋友。 2、请幼儿观察机器人， 说说机器人是怎么组成的？ （巩固幼儿对图形的认识） 幼儿自由回答 （梯形、 正方形、 圆形、三角形、 长方形） 3、自由探索（引导幼儿发挥想象力，根据自己的意愿 拼凑图画） 4、幼儿操作 引导幼儿进行制作， 充分发挥自己的想象力， 用不同的 方式进行制作，再次体验成功的快乐。 5、交流总结 请个别幼儿上来演示，说出自己拼贴的什么。 6、分享作品 将幼儿的作品布置成墙饰，供幼儿学习欣赏。 － 2 － 教学反思 本节课教师充分调动了幼儿的积极性、 参与性， 引导幼 儿在课堂充分发挥了自己的想象力和动手能力， 并运用多种感官 进行活动，让幼儿在玩中学，体验成功快乐。 在活动中教师也出现了很多不足之处， 如：在幼儿操作 时，教师没有及时给幼儿提出正确的要求导致幼儿在操作中出现 课堂混乱的现象。 幼儿拼出图画的内容不够丰富， 教师也没有继 续为幼儿丰富图画内容， 这个环节有所欠缺。 在幼儿体验到成功 的喜悦时，教师的情绪不够高涨，没有和幼儿做到分享快乐。 － 3 －