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附6：
行唐县义务教育阶段学校教学评估档案建设内容
一、教学管理
（一）管理能力
包含：
1、校长、班子成员的学习笔记（每学期不少于10000字，体现水平）。
2、校长、教学副校长、教导主任的讲座材料或示范课教学设计（每学期不少于3次，教师的学习笔记和校本教研活动记录中要有体现，三者一致）。
3、校长、班子成员在正式教育教学报刊、期刊、局《教育动态》等上面发表文章的复印件；学校在全县教育、教学工作会议上作的典型发言材料、经验交流材料；学校获县以上奖励的证书复印件或牌匾、锦旗照片。
4、学校每学期新课程（素质教育）实施总结报告。
5、校长、班子成员主持或参与的课题或专题研究（申报报告、开题报告、研究方案、阶段性成果、中期报告书、结题报告、研究成果等）。
6、班子成员所兼课程的教学设计。
7、校长、班子成员的听课笔记（校长每学期不少于20节，班子其他成员每学期不少于40节，有过程记录和针对性的简评）。
8、校长、班子成员主持、参加教研活动的资料（领导分工、总结或重点发言的讲话稿等）(在学校教研活动记录中要有体现)。
（二）管理目标
包含：
1、科学明确的办学思想、办学目标、办学思路、校训、教风、学风。
2、学校德育领导小组名单（含法制副校长、大队辅导员）。
3、学校德育工作计划。
4、国旗下讲话，法制教育、家长学校、礼仪教育、主题班会等活动记录。
5、爱国主义影片的观后感。
6、学校总课表。
7、学校教师任课一览表。
8、学校校本教研领导小组。
9、学校教研组、备课组教师名单。
10、各种校本教研制度。
（三）管理机制
包含：
1、教学管理机构，各类教学管理人员分工（同时上墙）。
2、各类教学管理人员、教师职责（同时上墙）。
3、各类教学管理人员、教师的考核标准。（同时上墙）
4、学校教学计划、总结。
（四）教务管理
包含：
1、各功能室专职或兼职管理人员分工一览表。（同时要上墙）
2、各功能室专职或兼职管理人员职责。（同时要上墙）
3、各功能室管理制度。（同时上墙）
4、各功能室使用记录。（存放于各功能室）
5、小学科学、初中物理、化学、生物实验的“实验通知单、教学仪器借用登记、实验记录、学生实验报告单、仪器维修记录、仪器报废登记等。（存放于实验室）
6、图书借阅登记、学生阅览登记。
7、关于教师职业素养、课堂教学（实验操作）、作业辅导、成绩考查、专业发展的各项规章制度和考核方法。
8、片际、学校、教研组学期校本教研计划，每次校本教研活动方案、记录、过程性资料、总结，学期校本教研活动总结。
9、学校教师教学评估结果统计表，学校教师教学评估分析报告；学校教学评估自评得分表，学校教学评估分析报告。
（五）学生管理
包含：
1、学校德育、体育、文艺活动（每学期不少于6次）有活动计划、活动方案、活动过程性资料、活动结果资料、活动总结。
2、检查、批改学生课内外作业的要求（作业量、作业形式、批改次数、批语等）。
3、作业批改检查记录、分析总结。
4、保证每天不少于1小时的校内体育活动时间的学校安排方案。
5、各班学生人数统计表以及花名册、学籍表。
二、课程管理
（一）实施方案
包含：
1、县教育局有关课程管理意见。（局发）
2、学校三级课程（国家、地方、校本）实施方案。（每学年一份）
（二）课程实施
包含：
1、教育部课程设置方案（县教育局发）
2、河北省课程计划（县教育局发）
3、学校总课表。
4、学校教师任课一览表。
5综合实践活动课程实施方案、教案、师生教学成果。
6、地方课程（心理健康教育、法制教育等）教案、师生教学成果。
7、校本课程实施方案、研发计划、教材、报教育行政部门课程审议材料、教案、师生教学成果。
8、演示实验开出率100%，分组实验90%以上。（要在“教务管理”部分中的第5项中有体现）
（三）课程评价
包含：
1、教材征订单。
2、课程落实督查方案。
3、各学科课堂教学、实验教学、综合实践活动教学、地方课程教学、校本课程教学评价标准。
4、检查课程实施、教学计划落实情况的记录。
三、教学条件
（一）教师队伍
包含：
1、教师基本情况登记表（按学科、学历统计）。
2、教师学历情况统计表。
3、教师学历证书复印件。
4、教师任课情况一览表。
5、教师教学评估结果统计表。
6、学科带头人（各级骨干教师）登记表、选拔标准以及培养、使用过程情况记载。
（二）经费保障
1、教学经费保障制度、措施。
2、购买教学设备、教学资料，教师培训、学习等教学开支的统计表、明细帐。
（三）教学设施
包含：
1、功能室、设备、器材等总体情况说明。
2、各功能室的设备登记表（一式两份，存档一份、功能室存放一份）。
3、功能室使用记录（存放于功能室）。
（四）教学资料
包含：
课标、教材、教参、教辅、报刊、教学挂图、
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