初中音乐_欣赏 c小调（“革命”）练习曲 A大调波兰舞曲 月光 秋的喁语教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

音乐教育设计方案 年级：初二 上课人：秦东霞 单元课题 《 键盘上的舞蹈 》 课时 1课时 学习目标 1.对比听赏（ ）独奏曲《月光》和《秋的喁语》，在作品中感受其丰富的表现力。 2.随乐哼唱音乐主题旋律并能用音乐语言说出作品的情感表达，培养自己对美好未来的向往与追求。 课标引领 1.培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。 2.丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康发展。 3.培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 重点难点 重点：对比听赏并分析钢琴独奏曲《月光》和《秋的喁语》。 难点：随乐哼唱音乐主题旋律并能用音乐语言说出作品的情感表达。 学情分析 从学段目标来分析：初中生的学生生理、心里渐趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成了自己的初步经验，所以我在教学中通过多种形式的艺术实践活动，来巩固和提高学生表现音乐的基本技能。 从表现形式来分析：初二学生拥有了一定的欣赏基础，回归音乐的本质，培养学生运用音乐的语言进行分析、描述作品的情绪和意境。 从创造性来分析：结合与美术、语文等多种形式进行整合课堂，锻炼与他人合作进行班级活学校文艺活动的创意和设计。 教材分析 “键盘上的舞蹈”单元以欣赏为