小班科学活动：吹泡泡.doc

小班科学活动：吹泡泡 设计意图： 吹泡泡是幼儿很喜欢的一个游戏，幼儿看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光彩的泡泡总是特别的欢欣雀跃，而有趣的泡泡也蕴含着很多的科学教育价值：“圆形的泡泡工具吹出来的泡泡是圆形的，那么用三角形、正方形、五角星形的工具能吹出泡泡吗？会吹出什么样的泡泡？”根据小班幼儿好奇、爱玩游戏的特点，本次活动教师创设宽松的环境，引导幼儿在游戏中感知不同的工具吹出来的泡泡都是圆形，鼓励幼儿大胆表述自己的发现。 活动目标： 1．感知三角形、正方形、五角星形的工具吹出的泡泡都是圆形的。 2．在同伴面前大胆地表达自己的实验与发现。 活动准备： 1．经验准备：幼儿已有吹泡泡经验，知道泡泡的形状是圆的。 2．物质准备：泡泡水、装泡泡水的容器、三角形、正方形、五角星吹泡泡工具。 活动过程： 导入活动，唤醒幼儿经验。 爸爸：小朋友，你们见过泡泡吗？什么时候见过泡泡的？那泡泡是什么样的呢？ 爸爸：我们小朋友说得真棒，我们在洗衣服、洗碗、洗澡的时候都会出现泡泡，刚才还有小朋友说玩过吹泡泡。 2、幼儿探索怎样吹出泡泡。 （1）.今天，我们就试试用吹泡泡工具来吹泡泡，看，它是什么形状的？（圆形的）现在，我们一起试试用圆形的吹泡泡工具来吹泡泡吧！（提醒幼儿不要对着小朋友吹） （2）.你吹出泡泡了吗？说说你是怎么吹的？（先醮泡泡水，让它变成一面小镜子，再用嘴轻轻吹） （3）.刚才谁没有成功，请你再来试一试。（幼儿吹） （4）.圆形的吹泡泡工具吹出的泡泡是什么样子的？（圆形）（教师在记录板上画上小圆点标记） 3、尝试用不同形状的工具吹泡泡。 （1）.爸爸老师还给小朋友准备了其它形状的吹泡泡工具，看看都有些什么形状的？（三角形、正方形、五角星形）幼儿猜想：“你们猜猜用三角形的工具能吹出泡泡吗？吹出的泡泡会是什么样的？再猜猜看这些不同形状的吹泡泡工具吹出的泡泡会是什么样的？（教师根据幼儿的猜测在记录板上贴图形） （2）.到底吹出的泡泡是什么样子的呢？待会儿爸爸老师请你用不同的吹泡泡工具去试一试，把你发现的泡泡的样子贴在后面的空格里。（请个别幼儿上来尝试） （3）.幼儿吹泡泡。（提醒幼儿用不同的吹泡泡工具来吹泡泡） 4、幼儿交流吹泡泡的感受和发现。 （1）根据记录表总结.（记录幼儿验证的结果） （2）师小结：原来用不同形状的吹泡泡工具吹出来的泡泡都是一样的，都是圆形的。 （3）你在吹泡泡的时候有没有发现其它好玩的事情啊？ 5、拍泡泡游戏。 我们到楼下去玩拍泡泡游戏，现在请小朋友们把小椅子送回去，来站队。（教师带领幼儿入厕结束活动）