八年级上册物理教案合集沪科版实用教案.docxVIP

第一章 打开物理世界的大门 全章概述 第一章相当于义务教育阶段物理教材的“绪论”部分，其地位特殊，肩负了为教材培养目的定位，构建教材框架和栏目，体现新教材特色等任务。 本章包括三节，其中，第一节为“走进神奇” ；第二节为“探索之路” ；第三节为“站在巨人的肩膀上” 。 本章教材主要用于让孩子们了解物理发展的大致历程，知道物理学在生产生活实践中的重大作用，使学生对物理学跟技术、社会的关系有一个初步、概略的认识。重点是使孩子们对物理世界有种新奇感、求知欲，激发学生学习物理学的浓厚兴趣。难点是使学生初步知道 应该怎样学习物理。对这个问题，不要急于求成 , 应在整个学习过程中慢慢培养习惯和学习技能。 本章以典型事例突出了从自然到物理，从生活到物理，从物理到社会的基本理念，强调了物理学与其他学科的融合，体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标。 本章内容涉及的知识面广，不仅与物理学有关，而且与天文学、地质学、地理学、考古学、民族学、科技史内容有关，同时还涉及了通信、交通、航天、材料及能源等有关科学技术内容。 本章体现了义务教育阶段物理教育的培养目标：提高全体学生的科学素质。从本章可见本教材的主要目的：不仅要从知识与技能方面培养学生，而且还将注重从过程与方法、情感态度与价值观等多方面培养学生，培养学生终身的探索兴趣，良好的思维习惯，有根据的怀疑精神，一定的创新意识等。 “良好的开端，是成功的一半” 。本章教材内容虽不多，但对学生开始学习物理学的教育有着重要的作用。如果学生通过学习能认识和体会到，物理不仅有趣，而且十分有用，那么，这种起始的兴趣和初步的学习物理的价值观，将会成为他们学好物理的一种首要的内存动力。 课时安排：共三课时。 第一节 走进神奇 课时安排 一课时 （二）课时教案参考 课 第一节 走进神奇 题 、通过一些典型事例让学生体会到自然界中的神奇，通过生活中一些不起眼的小事让学生感受教 生活中的神奇。 学 、通过参与活动，使学生领悟到解决问题的方法。 目 标 、激发学生学习物理的兴趣和愿望，体验参与活动的乐趣，体验活动成功带来的喜悦，对学生进行爱国主义教育。 重 重点：激发学生学习物理的兴趣 点 、 难 难点：成功地演示新奇有趣的物理小实验 点 教 多媒体资料：新教材配置的 学 教具：酒精灯、火柴、水、支架、平底 瓶、 杯、 管 、大玻璃瓶、塑料薄膜、 墨水、准 小瓶子、 学具：底部有孔的 泉水瓶、水、白色 玻璃瓶、小漏斗、 球、小 盒、 等。 教 活 学生活 明 引 入 用多媒体 看 引起 趣 新 从幼年起我 就 自然界中的 象 有 好奇心和神秘感，一个个 象 得就是 一个个 ， 想把它 打开?? 引 ：打开 本， 察 到，并 中提出的 、 察 学生解答更具 服力 找几位学生解 自己知道的几个 引 ：打开 本， 察 到，并 中提出的 察并 学生自行解答效果更好 找几位学生解 自己知道的几个 提 ：你 在生活中遇到 什么 象不 回答 活 气氛 理解而又想知道的 ？看 得多 教 演示新奇的物理 ： （做一个 ） 看 激 学生学 趣 学 同学 做个小小科学家， 前先猜 果，再做 你的猜 是否正 新 确。 教 比 哪一 做得又快又好。 学 要想知道 生 些 象的原因，等你 学 了物理以后，就能将 些 一个个 打开。 ① 小 孔 是 否 漏 水 ？ 如 下 ，向 瓶 里 灌 参与探究活 水，有何 ——自己 手 象？盖好瓶盖，又有何 象？ 做趣味小 ②能将乒乓球吹飞 吗？把乒乓球放在漏 斗下，如图，你在另 一端吹气，能把球吹 飞吗？试试看！ 图 ③请站起来：请按图的姿势坐下，身挺 直，两脚 不 许 移 到 椅 子 底下，上 身 不 许 向前倾， 你能站起身来吗？如图 图 ④友好纸片：如图，往两张纸片中间吹 气，纸片会不会分开？ 图 ⑤旋转水车：如图，把水灌进盒子（下 方四个角按同一方向各穿一个小洞的方 形 饮 料 盒）里， 待 装 满 水后，吊 起小盒， 有 何 现 象？ 图 你学到了什么？ 学生小结 板 书 设 计 教 学 反 思 第二节 探索之路 课题 第二节 探索之路 、了解古人对神奇现象的探究 教学目标 、了解物理学发展的几个重要阶段 、知道自然是神奇的，人们的探索历程则是漫长、曲折并富有意义的 重点：让学生知道神奇，古人和后来的科学家都不同程度地对此进行探究 重点、难 点 难点：采用灵活的方式对物理学的发展进行讲解 多媒体资料：新教材配置的 教学准备 教具：小黑板 教师活动 学生活动 说明 引入新课： 通过对上节课的学习， 同 学们对物理产生了浓厚的学习兴趣， 这些神奇的现象， 就像一个个谜， 同 学们想不想把它