简述艺术治疗的流派及其各自的特点.docxVIP

薇艺术疗法： 袃 1、简述艺术治疗的流派及其各自的特点（ 下周四 上课之前交）。 薃 1、心理动力取向 蒀该取向看重的是艺术创作和产品的内在的、无意识的或者幻想的意义，艺术创作的过程就 是通过宣泄、升华、 整合和象征等机制， 配合当事人对其创作过程的联想和诠释， 使病人获得对心理和生活的洞察力，达到情绪释放和净化的效果，达到意识和无意识的统合。 薇 2、发展取向 芃是一种主要对儿童、心理发展迟滞者、脑损伤而引起身心功能不足者等类型的当事人进行 评估和治疗的方式。 其基本假设认为人的艺术表达能力和心理发展水平有直接联系。 根据绘 画过程和作品所表现出来的特征， 就可以评定当事人所处的心理发展阶段， 从而推断其心智水平。 羁 3、认知 — 行为取向 芈亦称心理 —教育取向。他们认为，艺术创作可以作为行为或概念习得的强化物，也可以作 为经验重整和行为塑造的工具。在治疗过程中进行严格的行为评估，设定治疗目标和计划， 运用客观测量工具等。 通过艺术创作的过程体验或作品意义， 了解、评定和改变当事人的非情感过程，认知和思维内容。 蚇 4、存在 — 人本主义取向 蚄其基本思想源于人本主义思想，认为人的任务不只是适应环境，而且要在独特的个人生活 中发现自己及其生活的意义。 强调个体有自我指导能力和先天的成长冲动。 通过自我觉察和发展潜能而获得自我的改变。 治疗师以陪伴者的身份陪同当事人用艺术过程寻求生活的意义和自我的意义 (存在价值 ) 。 蚃 5、完形取向 芁完形治疗是一种生动活泼的治疗方式。它的核心思想是 “我必须对自己的存在承担一切责 任”， 强调创造性、自发性，主张增加对此时此地的觉察和认识。通过艺术治疗过程帮助人们把自己否认的问题重新接受下来、统合起来，让人成为真实的自己。 螇 6、超个人取向 肅超个人心理学直接从人本主义发展而来，号称心理学“第四势力” ，强调人的自我发展和 意识的超越性，并且将传统的心理学模式用于精神现象、世界智慧传统和意识问题的研究。 膁主要使用艺术过程来提高个人的感官觉知能力，提高自我的包容性，处理终极意义和精神 性体验，激发深层生命力，探索冥想状态，通过这些方式进行 “去自我表现认同 ”，从而扩展人对生命、自我表现和世界的理解。 肀 2、你是如何理解“我知道我不知道的”？请举例说明。 袇对于艺术治疗中的“我知道我不知道的” ，可从以下几方面来理解： 蒆从整个艺术治疗来看，艺术治疗过程中，当事人的行为和作品都具有象征意义，而象征不能被理解，只能被领悟。 袃从媒材来看，艺术治疗的媒材在当事人和治疗师的心理世界中所具有的象征性，即同样一种媒材在不同的当事人看来会有不同的含义和维度，这个维度充分体现了媒材的个人性层 面。咨询师只了解媒材的一般意义， 难以精确把握媒材在当事人心理的象征。同时，同一媒材在同一当事人也可能具有不同的意义。 衿从咨询师来看，由于个体差异，看待问题，理解事情，都有不同之处。咨询师若把自己的 观点生搬硬套地强加在当事人身上， 不尊重当事人本身的体验， 会阻碍其对自己心理能量的 修整。 所以在艺术治疗中，应当保持谨慎的态度， 在作出干预之前须敏锐觉察自我、清空自己的情绪。 羆 3、请从六方面谈谈你对艺术心理治疗的收获。 薃一、基本概念：艺术疗法是以艺术活动为中介来治疗一些患者的躯体和心理疾病，以促进患者康复的心理治疗技术。 艺术治疗的两个取向为倾向于艺术本质论的治疗模式和倾向于精 神分析导向的治疗模式。六个流派： 1、心理动力取向。 2、发展取向。 3、认知 — 行为取向。4、存在 —人本主义取向。 5、完形取向。 6、超个人取向 莁二、艺术治疗的基本假设 薈 ⑴艺术创作要动用整个大脑， 要求左右两半球合作， 这就有利于情感、 认知和感觉的整合， 从而可以产生新的理解；⑵艺术创作可以提高视觉 /空间推理和顺序推理能力；⑶讲述艺术 创作过程的故事以及寻求浮现出的象征性意象的意义会增加意义和结果的选择性， 有利于认 知重建；⑷美学观念可以作为一种相对无威胁性的组织或再组织性的隐喻；⑸艺术（创作） 是意识和无意识过程之间的桥梁； ⑹创造型艺术作品和以作为档案保存起来， 使当事人的知 觉和理解有形化； ⑺艺术创作鼓励自主性， 扩大情感表达的范围； ⑻艺术创作扩大自我调节； ⑼艺术创作扩大社会化； ⑽艺术创作可以提高自我评价和自主性； ⑾艺术的美学特点本身就是一种语言和知觉的对象组织，这种语言能够作一种可供观看、组织和理解的研究框架。 肆三、基本过程：①熟悉“艺术”治疗；②建立安全的治疗关系；③开展艺术活动或创作； ④治疗师对当事人的创作过程以及作品的见证与共情； ⑤治疗师与当事人再次体验创作过程及作品；⑥结束治疗——有时候结束治疗带有强迫性。 羄四、艺术治疗的张力 肃艺术治疗的几个悬而未决的问题，表