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站立式起跑教案 课 题 自然站立式起跑 课 型 新授 目的要求 通过本次课的学习，使85%的学生学会站立式起跑的技术要领。 提高学生奔跑、快速反应及全身协调等能力。 通过本次课的学习，培养学生积极进取，吃苦耐劳团队合作的精神品质。 教学重点 双手自然垂于体侧，异侧手在前，反应迅速、起跑快 教学难点 蹬摆协调配合 教具学具 标志桶4个，标志杆4个，小球4个 主要教法 讲解示范法； 主要学法 自主学习；探究学习；小组合作学习 教 学 过 程 一、准备部分（10s’） 课堂常规 集合整队2）师生问好3)检查着装4）清点人数5）见习生安排6)安全教育，宣布本课内容 2、热身活动 1）队列队形练习：立正；稍息；原地间转法 2）游戏：老狼几点了 教师讲解游戏规则并示范，提出要求及注意事项；学生认真听，仔细模仿；分组练习 3、专项准备活动：肩绕环；原地摆臂；高抬腿； 二、基本部分（20s’） 1、提问导入：师：同学们！我们前面是不是一起学习过听各种信号快速起跑？ 生：是！师：好！接下来老师想看你们表演一组给老师看？生：好！ 教师讲解要求，注意事项；学生练习。 3、比一比：教师邀请学生示范，然后教师示范，分解讲解动作技术要领（当听到各就位口令时，站在离起跑线一脚的距离，一脚在前，另一脚自然放在前脚脚跟之后，宽度约为一脚至一脚半的距离，单手撑地，紧贴于起跑线。两脚分开前后站立，膝盖微屈，后脚前脚掌着地，脚跟提起来，两臂自然垂于身体两侧，两手半握拳，肘关节弯曲成90°，身体前倾，重心在前脚上，两眼平视前方。 身体重心尽量前移，单手能撑住自己的身体，听到枪响，松手，利用前移的身体重心加上快速有力的前脚蹲地，迅速起跑）。 4、学生练习（自喊口令） 5、魔法游戏：原地技术动作练习。 6、分组练习，教师巡回纠正错误动作。 7、优生展示。 8、总结，评价。 身体素质（5s’）：柔韧练习，压腿，掰腿，劈腿，体前屈等 三、结束部分 1、放松练习 深呼吸，自编拍拍操 2、师生互评 3、师生再见 4、收拾场地、器材。 听课教师评价汇总 1、本次课结构没问题，各环节衔接得当。 2、强调重难点，采用合理的方法突破。 3、讲解技术动作时，强调异侧手在前，自然垂于体侧。 4、无乱是练习、游戏还是竞赛性的接力跑都应强调安全问题。 5、体育课应少讲多练，让学生在练习中自我体会总结，教师纠正辅导。 教学反思 学科 体育 课题 自然站立式起跑 授课时间 2014．4.17 执教班级 1.4班 教学反思 通过一年多的教学实践，对于一年级学生上体育课的具体教学方式、方法还不够清晰，我个人感觉就是小学一年级的课堂常规差，导致组织教学无法提高，以至于教学效率不高。本次课（自然站立式起跑）反思如下： 1、准备部分：主要规范学生课堂常规（少部分学生捡场地橡胶，随意蹲下，躺下，左右成群讲话等现象），提高个人对体育课的自觉性。以“游戏”为主作为热身活动，兴趣性强，学生积极性高，效果显著。但是，课堂纪律差，导致教师讲解、示范后面内容时学生无法集中注意力，也就是不能达到收放自如的效果，对课堂的把控能力不强。 2、基本部分：基本部分是体育课的心脏，是最核心的部分。由于课的开始就玩游戏，导致学生兴奋，纪律差，不听老师讲解，注意力分散，部分学生对站立式起跑的技术动作要领模糊掌握程度不够好。教师讲解应注意言简意赅，提高学生练习密度，少讲多练。无论是游戏，动作的练习还是竞争激烈的对抗比赛都应强调注意事项、安全教育。 3、结束部分：能否打破传统的放松方式，可以尝试以游戏的内容结束本课，提高学生对体育课的兴趣性，以快乐、轻松的气氛下课。