《壶口瀑布》同步教案-【轻松备课】八年级语文下册（部编版）.docxVIP

第17课 《壶口瀑布》教学设计 【教学目标】 1.反复朗读，欣赏精妙的语言及构思； 2. 体会本文细腻的写景以及借景抒情、情景交融的写法； 3. 理解黄河精神的象征意义，感受黄河精神对成长的重要影响。 【重点难点】 【重点】反复朗读，欣赏精妙的语言及构思。 【难点】体会本文细腻的写景以及借景抒情、情景交融的写法。 【教学时间】 二课时 第一课时 【教学过程】 一、导入： 同学们，这个春天，疫情肆虐，让我们无法出门，直到此时才发觉，我们是如此渴望窗外的绿色，渴望鲜艳的花朵。大自然是如此美丽，可是以前却被我们忽视了。孔子说：“知者乐水，仁者乐山。”古往今来，大仁大智者都愿寄情山水。从今天开始，让我们走进山水，领略大自然的风光，开阔眼界，享受美的熏陶吧！首先我们来到的是“壶口瀑布”。这是位于黄河中游秦晋大峡谷的一处胜景。关于黄河，你知道哪些诗词？哪些文章？你对黄河有哪些了解呢？ 今天我们就来领略壶口瀑布的风采吧！ 二．出示目标： 1.反复朗读，欣赏精妙的语言及构思； 2. 体会本文细腻的写景以及借景抒情、情景交融的写法； 3. 理解黄河精神的象征意义，感受黄河精神对成长的重要影响。 三．检查预习： 1．介绍作者：梁衡，生于1946年，著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。曾荣获赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一工程”奖等众多奖项。代表作品有《没有新闻的角落——一个记者的内心独白》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》等。 2.壶口瀑布：位于黄河中游秦晋大峡谷，河床至此非常狭窄，形如“壶口”，酒水急跌而下，汹涌奔腾，声震天地。瀑布宽30-50米，落差20米，泻入直径50米的大石潭中。壶口瀑布为我国重点风景名胜区，我国第二大瀑布，世界上最大的黄色瀑布。 3．读一读： 铸（zhù） 告诫（gào jiè） 推搡（tuī sǎng） 霎时（shà shí） 驰骋（chí chěng ）漩涡（xuán wō） 寒噤（hán jìn ） 迂回（yū huí ） 汩汩（gǔ gǔ） 湿漉漉（shī lù lù） 震耳欲聋（zhèn ěr yù lóng） 前呼后拥（qián hū hòu yōng） 怒不可遏（nù bù kě è） 4．词语： 迂回：回旋；环绕。 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 深不可测：深得无法测量。形容极深。 前呼后拥：前面有人吆喝开道，后面有人簇拥护卫。多形容随从多，捧场大。 驰骋：（骑马）奔驰。 寒噤：寒战。 潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。 怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。文中形容水势不可阻挡的样子。 四．课堂活动： 听读课文，注意勾画描写壶口瀑布的语句，完成下面的问题： （1）请用一句话概括本文的内容。 （2）你觉得壶口瀑布最大的特点是什么？（朗读你所勾画的语句并回答问题） （3）说一说壶口瀑布与其他瀑布有什么不同？ 明确： （1）写两次游壶口瀑布的过程。 （2）示例：(1)雨季壶口瀑布特点：惊心动魄、气势磅礴。 从下面句子可以看出来： ①车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。 ②那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……。 ③我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。 (2)枯水季瀑布的特点：气势磅礴、雄伟壮大、坚韧不拔、刚中带柔的特点。 从下面句子可以看出来： ①河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 （3）不同：壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。 2.这个景点吸引你了吗？本文是一篇游记，既然是游记，就要写游踪，交待所至、所见、所感。请按照这三方面内容，整理作者的行踪。（可以作表） 行程 所至 所 见 所感 第一次（雨季） 河滩 涛声如雷，雾气弥漫 波涛汹涌，惊险异常 雄壮伟大、危险（可怕） 第二次（枯水期） 沟底 河面之水 瀑布之水 龙槽附近之水 丰富多样雄浑壮阔 脚下巨石 河心龙槽 震撼、气势磅礴、柔和细碎、刚中带柔 3.梳理文章结构： 第一部分：1-2段：雨季作者初次见到壶口瀑布； 第二部分：3-5段：枯水季节再看壶口瀑布，见识了黄河在壶口瀑布处的雄伟、壮阔的气势。 第三部分：6段：抓住壶口瀑布的特点，表达对中华民族精神的由衷赞美。 4.问题探究：这篇游记写的是壶口瀑布，应该