第八、九章课后习题参考资料.docxVIP

第八章 课后习题 一、单项选择题： ( B  ) 1  、某  5 岁小孩在斯坦福—比奈量表智力测验中智商为  120，他的智力年龄为 ___________。 A.5 岁  B.6  岁  C.7  岁  D.8  岁 (  A ) 2  、受到知识经验的影响，成年后不因年龄增长而降低的智力是  。 A. 流体智力  B. 背景智力  C. 晶体智力  D. 多元智力 (  B ) 3  、世界上第一个智力测验量表是  。 A.  斯坦福—比奈量表智力量表  B. 比纳—西蒙量表 C. 韦克斯勒智力量表  D.  瑞文推理测验 ( A  ) 4  、以神经生理为基础，随神经系统的成熟而提高的智力是  。 A、流体智力 B 、背景智力 C 、晶体智力 D 、经验智力 ( B ) 5、首次从信息加工的角度将智力看成一种信息加工过程并具有多种功能成分的智 力理论是：  。 (C)6  A. Sternberg 三元智力理论 B. Pass 理论 C. 加德纳多元智力理论 D. 斯皮尔曼二因素论 、如果一个实际年龄为 10 岁的儿童，其智力年龄是 11 岁，其智商是  。 A、0.9 B 、90 C 、110 D 、1.1 (C)7 、智商在 ______代表了智力的一般水平。 A、80~100 B 、 100~120 C 、 90~110 D 、 70~90 (B)8 、离差智商指的是： 。 A、一个人的智力实际达到的年龄水平 B、个体智商在其同龄人中的相对位置 C、个体的智力年龄与实际年龄之间的关系 D、随着个体实际年龄变化而变化的智商分数 ( D ) 9 、下列选项中，不属于加德纳提出的多元智力成分的是： 。 A. 逻辑 - 数学智力 B. 空间智力C. 社交智力D. 情绪智力 ( A )10 、提出智力的二因素论心理学家是 。 A. 斯皮尔曼  B. 斯腾伯格  C. 加德纳  D. 瑟斯顿 (  B )11  、智力的三维结构模型的提出者是  ： A．加德纳  B  ．吉尔福特  C ．斯滕伯格  D ．卡特尔 (  D )12  、下列智力测验中，属于非言语类测验的是  。 A 、比奈—西蒙智力量表  B  、韦克斯勒智力量表 C、斯坦福—比奈智力量表  D  、瑞文测验 (  D )13  、最适合进行团体测量的智力量表是：  。 A．比纳——西蒙智力量表 B ．韦克斯勒智力量表 C．斯坦福——比纳智力量表 D ．瑞文推理测验 ( C )14 、智力的高低反映了一个人的 状况。 A. 特殊能力 B. 操作能力 C. 一般能力 D.创造能力 ( D )15 、斯皮尔曼认为 是人的一切智力活动的共同基础 A．晶体智力 B ．特殊因素 C ．流体智力 D．一般因素 ( C)16 、晶体智力的发展规律主要为： 。 、受神经系统成熟度的影响 、 30 岁以后随年龄增长而降低 、与教育文化有关，有随知识经验增长而增长的趋势 D 、以神经生理为基础， 30 岁前随年龄增长而增长， 30 岁之后则逐渐降低 ( A ) 17 、如果要对一个年级的大学生同时进行智力测查，适合选用的智力量表 是  。 A、韦氏成人智力量表  B 、瑞文推理测验 C、斯坦福  - 比纳量表  D 、韦氏儿童智力量表 (  B )18  、根据研究结果，智力的遗传力大约为：  。 A、  30%  B 、 50%  C 、70%  D 、90% 二、多项选择题： （ AD ）1、下列说法正确的是 。 低智力的人不可能有高的创造力 B. 高智力的人一定有高的创造力 C. 低创造力的人其智力水平也低 高创造力的人必须具有高于一般水平的智力 （ BC ）2、以下 属于加德纳智力的多元理论的 7 种智力。 A. 流体智力 B. 身体运动智力 C. 自我认识智力 D. 经验智力 （ BCD ） 3、斯腾伯格提出的智力三元理论的基本成分是 。 A. 空间智力 B. 背景智力 C. 成分智力 D. 经验智力 （ BC ） 4、 三元智力理论的观点有： 。 、智力的个体差异体现在适应环境的能力的差异上 、智力是个体在问题情境中，运用知识分析资料，经由思考、判断、推理以达到问题解决的能力 、智力是个体在日常生活中，根据所需适应、选择所要的环境，及有效的改变、塑造环境的能力 、自动化加工的能力属于智力的一个方面 ABC ） 5、吉尔福特认为智力的维度可以区分为： A．智力活动内容B ．智力操作 C．智力活动产品D ．智力活动强度 三、填空题： 1、卡特尔提出智力形态论，他认为 晶体智力 智力更容易受社会文化经验影响。 2、吉尔福