一年级语文下册教案-13 荷叶圆圆33-部编版.docxVIP

学科 语文 年级/册 一年级下册第六单元 教材版本 人教部编版 课题名称 13.荷叶圆圆 教学目标 品读《荷叶圆圆》一文中描写小动物动作的语句，增强学生对语言的感受力。 重难点分析 重点分析 感受小水珠、小蜻蜓对荷叶的喜爱之情，体会他们在一起的快乐 难点分析 体会荷叶给小水珠、小青蛙、小蜻蜓、小鱼儿带来的快乐。 教学方法 1、通过演示法，让学生感受动词的魅力，深入理解动词的运用。 2、通过朗读法，让学生增强学生对语言的感受力。 教学环节 教学过程 导入 一、谈话导入 同学们，请看看这两幅美丽的图画，谁来说说图中有些什么？ （从两幅图片上都有荷叶） 知识讲解 （难点突破） 二、学习课文 １.美读小水珠： ⑴ 抽读，评价。 ⑵ 来，咱们一起再来体会体会。（齐读） ⑶ 来，咱们轻轻闭上眼睛，想像一下躺在摇篮里是什么感受呢？ 理解词语“摇篮”。（指名说说） ⑷ 让我们舒舒服服地再来体会一下读。 ⑸ （课件）大家看，小水珠正舒舒服服地躺在荷叶上，眨着亮 晶晶的眼睛，一起再读一读这段话。 ２.朗读小结：只要大家用心体会，就一定能读好课文。 ３.美读：小蜻蜓、小青蛙、小鱼。 ４.小鱼游得可高兴啦，谁愿意做这可爱的小鱼，读读课文。我 们一起来做这快乐的小鱼吧。 一边读，一边做做动作 几个小朋友（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）都是如何在荷叶上的，哪些是表示动作的词语，请学生演示一下表示动作的词语。 练习题，根据课文内容来一起做做吧 荷叶是小水珠的（ ），是小蜻蜓的（ ），是小青蛙的（ ），是小鱼儿的（ ）。 7.四个小伙伴我们都认识了，小朋友，小声告诉老师：你最喜 欢谁？好好读读写它的一段，读的时候可以做做动作，能够背下来最 好，待会请同学上台表演。 练习题，连一连说一说，小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿都把荷叶当成什么了，用线连一连。 8.练习，荷叶（圆圆的）（绿绿的），苹果（）（） 9.抽学生上台表演。（佩带上相应的头饰） （课件出示全图）看着图，我们一起试着美美地背一背。 三、结束语 这节课，我们高高兴兴地学会了懂了一篇有趣的童话，还开开心心地学会了几个动词。现在，让我们高高兴兴地说声 再见吧。 四、课后延伸 回家后，把自己眼中的荷叶画下来。我们进行一次绘画比赛，看 看谁眼中的荷叶最美！ 课堂练习 （难点巩固） 1、练习题，根据课文内容来一起做做吧 荷叶是小水珠的（ ），是小蜻蜓的（ ），是小青蛙的（ ），是小鱼儿的（ ）。 2、练习题，连一连说一说，小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿都把荷叶当成什么了，用线连一连。 3、练习，荷叶（圆圆的）（绿绿的），苹果（）（） 小结 回家后，把自己眼中的荷叶画下来。我们进行一次绘画比赛，看 看谁眼中的荷叶最美！