《醉花阴》学习教案设计高品质版本.docxVIP

《醉花阴》教案设计 西南大学 王 霜 一、教学目标 1．知识与能力：了解李清照的生平，并通过作品初步了解其创作主题及风格。 2．过程与方法：引导学生通过抓住这首词的思想感情，品味赏析词的语言，把握情景交 融的艺术特色。 3．情感态度与价值观：培养热爱古典诗词的情感，提高审美情趣。 二、教学重点 1．体会词的意境美。 2．体会作者通过描写自己生活的方式来创造意境的好处。 三、教学难点 1．鉴赏词的意境美，体会词中蕴含的细腻情感，培养自己的情感体验。 2．品味语言，掌握作者所运用的艺术手法。 四、教学课时 课时。 五、课前准备 学生课前搜集资料，了解李清照的生平。六、教学过程 （一）导入 中国古典诗词情深意切、意蕴绵长，以“愁”为主题的诗词比比皆是。有杜甫《登高》 中的家国之愁：万里悲秋常作客，百年多病独登台；有崔灏《黄鹤楼》中的思乡之愁：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；有李煜《虞美人》中的亡国之愁：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流；有王维《送元二使安西》中的离别之愁：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 今天我们一起来感悟一下宋代女词人李清照在《醉花阴》中的相思之愁。 （二）正音、朗读 疏理字音：昼（ zhòu）销（ xi āo）盈（ yíng）纱（ shā）橱；集体朗读这首词。 （三）解题、作者简介 这首词的词牌是“醉花阴”，醉于花阴中之意。该词选自《李清照集校注》，作者李清照，号易安居士，山东济南人，宋代女词人。 她与丈夫赵明诚结婚后，志趣相投，感情非常好，生活美满。丈夫很晚才到山东莱州等 地做官。 夫妻分离使得李清照内心寂寞愁苦， 充满了对丈夫的思念， 在此种心境下创作了 《醉 花阴》。 （四）鉴赏 1．“薄雾浓云愁永昼”，轻薄的雾，浓重的云。 1）问：这是阴天还是晴天？ 明确：阴天。是一种暗淡阴沉的天气。 2）问：那同学们在这种阴沉的“薄雾浓云”下心情如何？明确：郁闷。给人一种阴郁的感觉。 3）问：雾是薄的，云是浓的。很明显，薄和浓是一对反义词，反义词放在一起，会具有一种什么样的效果呢？ 明确：形成对比。稀薄的雾气弥漫在空气中，浓密的云层笼罩在上空。一个轻，一个重，轻的在下，重的却在上，这样就直接造成一种很强的压迫感，从而营造出一个沉重、压抑的室外的大环境。此时的李清照，忧愁因薄雾浓云而起，使得心里也是愁云惨雾，自然景物与 心境融为一体，低迷忧郁，愁绪满怀。 4）问：“愁永昼”中的“永昼”指漫长的白天。这漫长的白天让人发愁。同学们在玩得很开心的时候觉得时间过得快还是慢？ 明确：快。 5）问：什么时候会觉得慢？ 明确：感到无聊、乏味的时候。 李清照也是，她独守空闺，清寂无聊，觉得度日如年，倍感煎熬，怎么挨得过这漫长的白天呢？ 2．“瑞脑销金兽”中的“瑞脑”是一种香料，又称龙脑。“销”是消融、熔化的意思， 这里指焚烧香料。“金兽”指做成兽的样子的铜香炉。瑞脑香在金兽炉中焚烧着。 问：刚才说“薄雾浓云”描绘的是室外，那“瑞脑销金兽”是哪里？ 明确：是室内。漫长的白天着实难捱，李清照看着香炉中的香静静地一点一点燃烧、逐 渐消融，飘起缕缕香烟，以此消磨时光。可以想象，她可能是倚在墙边，也可能是闷闷地坐 在椅子上，呆呆地看着香炉，半点声音都没有，又孤寂又冷清。这个“销”字，销的是香料， 也销了时间，可是销不了人心中的寂寞，反而让愁绪随着腾起的香烟也升腾而起。室外的压 抑、沉重与室内的孤寂、冷清融为一体，让人无处可逃。 3．“佳节又重阳”，这一天是重阳佳节。 1）问：重阳节是哪一天？在什么季节？ 明确：农历九月初九，深秋（时值深秋，点明了词的写作背景）。 重阳节是亲人团聚、一起登高、饮菊花酒、彼此祝福的日子，可是作者此时有亲人相伴 吗？（没有）正所谓“每逢佳节倍思亲”，在自己如此孤苦寂寞的时候偏偏遇上重阳节。别人家也许全家兴冲冲地郊游登高，自己却独自一人虚度光阴，亲人又在同谁把酒言欢呢？ 这个“又”字含义丰富。可能是作者曾与丈夫一起庆祝过无数个重阳节，都是那么快乐和幸福。而如今又到了重阳节，却是物是人非，只有自己独自消磨时光；也可能是作者与丈夫分别已久，独过佳节已经不是一回两回，今天又是一个孤独的重阳节；还有人认为“又”字可以理解为“却又是”，表递进和加重语气。自己独居时，碰上一般的节日，譬如清明节、端午节也就罢了，可偏偏是这个亲人团聚的重阳节，使李清照的思亲怀人之情更加炽烈。一个“又”字包含了多少美丽的回忆，包含了多少委屈与无奈。其中滋味只有作者自己才能完全体会了。 4．“玉枕纱橱”中的“玉枕”指用玉石打磨成的枕头。“纱橱”是纱帐，用木架撑起轻 纱做成的帐子，一般挡在床边防蚊子。枕头和蚊帐，这里写的是闺房的陈设。 问：由“玉枕纱橱”可以想到作者此时正在干什么呀？ 明确：睡觉。那她睡着了吗？ 5．“半夜凉初透”，半夜渐渐感到有一种凉意