湘版美术第四课《标志设计》教学设计.docVIP

课题： 标志设计 年级：七年级上册 执教：卢金凤 教学目标 1、让学生了解标志在生活中的广泛应用。 2、了解标志设计的过程，并学会用最基础的方法设计一个标志。 教学重点 了解标志设计过程中加法减法等号的含义，并尝试设计完成一个标志作品。 教学难点 学会用加法减法等号的综合手法设计一个标志。 教学程序 教学活动 媒体运用 一、欣赏导入 认识标志 1、由1个圆2个圆3个圆进行联想，引出标志logo的含义：用一种特定的图形来传达一种特定的信息。 2、4个圆，5个圆，又是什么标志呢？（引出标志的分类） 引出LOGO展示图 二、标志的分类 1、交通类标志——公共标志。 2、中国青年志愿者协会——团体标志。 3、中国银行——机构标志。 4、可口可乐——企业标志。 5、香港城市形象——城市标志。 展示各类标志的图片 三、标志的 设计方法 1、加法：丰富。 用加法来设计一个与数字相关的标志作品。 学生完成作品练习，教师巡视指导，并课堂展示。 2、减法：简约。 在一个图形里去删减掉一部分，形成另一个图形。 3、等号：定位准。 寻找的设计标志的元素中有共同的造型特征。 出示相关的标志图片 播放轻音乐 四、学生动手实践，活动开展 1、尝试为自己设想的某个店铺或创设的某个机构，用所学过的方法设计一个个性化的标志。 2、学生完成作品，教师巡视指导。 媒体播放轻音乐 五、作品展示评价 1、展示已完成的作品，并阐述标志作品的设计说明。 2、师生共同评价。 3、将自己的作品展示在黑板上。 学生标志作品的展示黑板 六、教学拓展 在标志的设计过程中，除了前期的设计创意，还需要懂得如何把作品投入到市场当中实际应用。所以，在设计生涯中，我们的学习路程还很长。 需要去不断探索的LOGO图