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《溶质的质量分数》导学案
—— 有关溶质质量分数的应用
晏田乡中学 许盛龙
学习目标：
1. 知识与技能：
①初步学会配制一定质量分数的溶液。
②能进行有关溶质质量分数应用的简单计算。
2. 过程与方法：
在设计配制溶液及进行有关溶质质量分数应用的过程中，学生的探究能力、观察能力、实验能力以及自主学习能力均得以发展。
3. 情感态度与价值观：
培养学生关注生活、关注他人的责任感，同时帮助学生认识到科学使用化学物质的重要性。
学习重点和难点：
重、难点：有关溶液中溶质质量分数的计算。
学习方法：学生的自主学习和合作与教师的引导相结合的学习方法。
实验准备
实验仪器与用品：烧杯、托盘天平、玻璃棒、量筒、胶头滴管、水、食盐。
学习过程：
一、导入知识链接
提问：1.什么是溶质的质量分数？
2. 溶质的质量分数的表达式如何表示？
3. 溶质的质量与溶质的质量分数有何关系？
二、自主学习：
1、学生自学教材和导学案。
2、教师提出问题：
① 配制溶质质量分数一定的溶液有哪几步？
② 配制溶质质量分数一定的溶液需哪些仪器？
③ 根据溶液的溶质质量分数进行计算时需注意哪些事项？
三、合作探究：
1、演示（实验９—７）
2、学生根据实验观察总结出配制溶质质量分数一定的溶液的步骤
配制步骤：1.计算 2.称量 3.溶解 4.装瓶
例：（溶质为固体）配制50g6%的食盐水
１.计算：需食盐：50 × 6% = ３g 需水： 50 – ３= 47 g
２.称量：用天平称量 3 g食盐 用量筒量取47mL水
３.溶解：烧杯、玻璃棒
4.贴标签、装瓶
实验仪器：托盘天平（砝码）、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒
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