实际问题与反比例函数学案.docVIP

九年级数学学案 课题 实际问题与反比例函数(1) 主备人 参与人 课时 姓名 班级 组号 时间 学习目标 1．能灵活运用反比例函数表达式解决一些实际问题． 2．能综合利用几何、方程、反比例函数的知识解决一些实际问题． 3．经历分析实际问题中变量之间的关系，建立反比例函数模型，进而解决问题 重点 能综合利用几何、方程、反比例函数的知识解决一些实际问题 学 习 过 程 学习过程：一、情境导入 问题：某校科技小组进行野外考察，途中遇到一片十几米宽的烂泥湿地，为了安全，迅速通过这片湿地，他们沿着前进路线铺垫了若干块木板，构筑成一条临时通道，从而顺利完成了任务的情境． (1)请你解释他们这样做的道理． (2)当人和木板对湿地的压力一定时，随着木板面积S(m2)的变化，人和木板对地面的压强p(Pa)将如何变化? (3)如果人和木板对湿地的压力合计600N，那么? ①用含S的代数式表示p，P是S的反比例函数吗?为什么? ②当木板面积为0.2m2时，压强是多少? ③如果要求压强不超过6000Pa，木板面积至少要多大? 二、精讲点拔 [例1]市煤气公司要在地下修建一个容积为104 (1)储存室的底面积S(单位：m2)与其深度d(单位：m)有怎样的函数关系? (2)公司决定把储存室的底面积S定为500m2 (3)当施工队按(2)中的计划挖进到地下15m时，碰上了坚硬的岩石，为了节约建设资金，公司临时改变计划把储存室的深改为15m，相应的，储存室的底面积应改为多少才能满足需要(保留两位小数)。 练习：1.小林家离工作单位的距离为3600米，他每天骑自行车上班时的速度为v（米/分），所需时间为t （1）则速度v与时间t之间有怎样的函数关系？ （2）若小林到单位用15分钟，那么他骑车的平均速度是多少？ 达标检测 1.求解析式 (1)已知某矩形的面积为20 cm2，写出其长y与宽x之间的函数表达式。 (2)当矩形的长为12 cm时，求宽为多少?当矩形的宽为4 cm，求其长为多少? (3)如果要求矩形的长不小于8 cm，其宽至多要多少? 2.一司机驾驶汽车从甲地去乙地，他以80千米／时的平均速度用6小时到达目的地。 (1)当他按原路匀速返回时，汽车的速度v与时间t有怎样的函数关系？ (2)如果司机必须在4个小时之内回到甲地，则返程时的速度不能低于多少？ 3.新建成住宅主体工程已经竣工，只剩楼体外表需粘瓷砖，已知外表面积为平方米。 （1）所需瓷砖数n与每块瓷砖面积s有怎样的函数关系？ （2）为使外观漂亮用灰白蓝三色瓷砖，每块瓷砖面积是80平方分米，灰白蓝三色瓷砖 使用比例为2:2:1，则需三色瓷砖各多少块？ 作业:实际问题与反比例函数(1) 1．某农业大学计划修建一块面积为长方形试验田。 （1）试验田的长y(单位m)与宽x(单位m)的函数解析式是什么？ （2）如果长与宽比为2:1，则长与宽分别是多少？ 2.一辆汽车往返于甲、乙两地之间，如果汽车以50千米／时的平均速度从甲地出发，经过6小时可到达乙地． (1)甲、乙两地相距多少千米? (2)如果汽车把速度提高到v(千米／时)那么从甲地到乙地所用时间t(小时)将怎样变化? (3)写出t与v之间的函数关系式； (4)因某种原因，这辆汽车需在5小时内从甲地到达乙地，则此时汽车的平均速度至少应是多少? (5)已知汽车的平均速度最大可达80千米／时，那么它从甲地到乙地最快需要多长时间? 作业: 1．某农业大学计划修建一块面积为长方形试验田。 （1）试验田的长y(单位m)与宽x(单位m)的函数解析式是什么？ （2）如果长与宽比为2:1，则长与宽分别是多少？ 2.一辆汽车往返于甲、乙两地之间，如果汽车以50千米／时的平均速度从甲地出发，经过6小时可到达乙地． (1)甲、乙两地相距多少千米? (2)如果汽车把速度提高到v(千米／时)那么从甲地到乙地所用时间t(小时)将怎样变化? (3)写出t与v之间的函数关系式； (4)因某种原因，这辆汽车需在5小时内从甲地到达乙地，则此时汽车的平均速度至少应是多少? (5)已知汽车的平均速度最大可达80千米／时，那么它从甲地到乙地最快需要多长时间?