植物的光合作用 学案.docVIP

课题：光合作用的原理和应用学案 【学习目标】 1、说明光合作用的过程及对它的认识过程， 2、通过光合作用探究历程的学习和光合作用过程中光反应阶段和暗反应阶段的学习，培养学生领悟观察、实验、比较、分析和综合等科学方法及其在科学研究过程中的应用。 3、通过光合作用探究历程的学习，使学生掌握科学的实验方法，培养科学态度和养成良好的生物素养。 【教学重点】 1、光合作用的发现及研究历史。 2、光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。 【教学难点】光反应和暗反应的过程。 【教学过程】 知识点1 1、光合作用的主要场所是叶绿体。 2、叶绿体： ①形状：扁平的椭球形或球形 ②分布：只存在于植物的绿色细胞中 （叶肉、幼茎皮层） ③结构：___层膜结构。 ___________上有色素，___________中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所。含少量的______、RNA。思考：叶绿体哪些结构与光合作用相适应？ 知识点2 ：光合作用的认识过程 年代 科学家 结论 1771 普利斯特利 植物可以更新空气 1779 英格豪斯 只有在 下只有绿叶才可以更新空气 1845 R.梅耶 植物在光合作用时把 转变成了 储存起来 1864 萨克斯 绿色叶片光合作用产生 1880 恩格尔曼 由叶绿体释放出来， 是光合作用的场所 1939 鲁宾 卡门 光合作用释放的 来自 20世纪40年代 卡尔文 光合产物中有机物的 来自 知识3 ：光合作用的过程 （自然界最本质的物质代谢和能量代谢） [学生活动1] 1、尝试概括光合作用的定义： 概念：绿色植物通过_______，利用_____，把_______和 转化成储存能量的______并释放出_____的过程。? ?[学生活动2] 2、尝试写出有氧呼吸的总的反应方程式： 方程式：______________________________________ [学生活动3] 阅读课本P103—P104：自学光合作用场所、过程、物质和能量变化。 （讨论：光合作用分为哪几个阶段？各有什么特点？小组合作完成学案） 光合作用的过程图解 ①_______ ②_______ ③_______ ④_______ ⑤_______ ⑥_______ ⑦_______ ⑧_______ ⑨_______ 3、实质 物质转化： ； 能量转化： 4、光反应阶段与暗反应阶段的比较 项目 光反应 暗反应 区别 条件 需要叶绿素、光、酶 不需要叶绿素和光，需要多种酶 场所 ___________ __________ 物质变化 （1） （2） (1)CO2固定 (2)C3的还原 (3) ATP的水解 能量变化 叶绿素把____转化为_________________ ___________________转化成 ____________________ 实质 把____和____转变成_______，同时把______转变为______储存在_______中 联系 光反应为暗反应提供____、____，暗反应为光反应提供ADP+Pi，没有光反应，暗反应无法进行，没有暗反应，有机物无法合成。 5、意义：①制造有机物 ②转化并储存太阳能 ③使大气中的CO2和O2保持相对稳定。 知识4：影响光合作用强度的因素 [学生活动4]根据光合作用的反应方程式学生交流、讨论、总结 知识5：光合作用的原理和应用 [学生活动5]根据生产实际，利用对光合作用过程的理解，对影响光合作用的因素的讨论，总结如何提高农业生产 课堂练习 1.关于光合作用的叙述,哪一项不正确 A.把CO2和水转变成有机物 B.有氧气释放 C.全过程都在光下进行 D.把光能转变成化学能 2.关