以意境唤醒人.docVIP

PAGE PAGE 6 以意境唤醒人 　　　　　——体验教学的重要途径 浙江省东阳中学 吴巧阳 内容摘要：体验教学是一种以人的生命发展为归依的教学，在语文教学中创设教学意境,让学生主动体验，是实施体验教学的重要手段。 关键词：体验教学 教学意境 唤醒 一 目前我国语文教学中还存在着诸多问题，如教学目的过于功利、过于实用、过于工具性，忽视了人本身的生命特性与需要；教学过程把人简单地视为一个认知体，而认知又被认为只是对客体的一种反映，忽略了人丰富多样的生命内涵，因而也忽略了更能表明教学本质的内涵，以致原本应该充满生机活力的教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏情感的表达与生命的灵性；教学内容一方面人文内容不足，另一方面因为太讲究模式与规范而缺乏人文意蕴；教学方法上有太多居高临下的灌输与说教，而缺乏让学生通过自身的体验达到自我完善、自我发展。时下“体验”已成为中学语文新教改中的重要理念，体验教学的提出旨在从生命体验的视角对现有教学理论进行反思与建设。 体验教学尊重生命、关怀生命，拓展生命、提升生命，蕴含着高度的生命价值与意义。它所关心的不仅是人可以经由教学而获得多少知识、认识多少事物，更在于人的生命意义可以经由教学而获得彰显和扩展。体验教学是理解和丰富生命意义、满足生命成长需要的活动，其本质不是一种单纯的认识活动，而是一种生命活动。体验教学过程是生命意义的发生、创造与凝聚的过程，