散文说课反思林淑雅.docVIP

散文《我多想。。。》说课与反思 活动的设计思路：结合大班幼儿的语言发展水平和思维发展特点，选择“我多想”这篇充满遐想的散文诗激发幼儿对美好生活的热爱和憧憬。作品篇幅短小，易于幼儿朗诵；结构层次清楚分明，易于幼儿仿编。理解和欣赏文学作品、学习其中的优美的词汇和语句、创造性地运用作品中的句式和结构是文学活动的要求，发展幼儿的语言表达能力。 下面我就说说本次活动的设计方案: 一、教材分析 这是篇散文,篇幅短小,结构层次清楚分明,以第一人称来写,使孩子们在欣赏时产生身临其境的感觉。易于孩子们朗诵和仿编。结合散文的内容让幼儿有美好的情感体验。 根据大班幼儿的年龄及心理特点,从情感教育、能力培养、知识三个方面认真制定了本次活动的教学目标。具体是: 1．初步、关心他人的美好情感。 2．通过欣赏、交流和聆听，学习朗诵散文。 3．尝试创编，感受与同伴互动学习的乐趣。 活动的重点在于理解散文的内容，感知散文中自由遐想基础上能有感情地学会朗诵散文。难点是 尝试用“我多想。。。送给。。。让。。。”的句式说一段话。 二、说教法: 每个孩子都具有丰富的想象力，他们对一切事物都具有极强的兴趣。活动过程中我运用了自制的课件、背景乐和散文录音、教师自身的朗诵,把孩子们带入一种美的意境,使孩子们在优美的意境中感受了散文的语言美,体验学习散文的快乐。活动的开展由易到