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数学教学中如何激发学生的学习动机 学习动机是指个人的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种动因、内在力量。只有极大地激发学生学习的动机，才能调动学生学习的积极性，才能提高学习质量。那么，怎样才能激发学生的学习动机呢？ 一、使学生对学习有正确的认识，是激发学习动机的前提 使学生认识到学习是现代人生存的需要。使学生明白只有自己亲自参与新知识的发现、独立解决问题、善于思辩、习惯于归纳整理，才能真正锻炼自己的思维、开发自己的智力、发展自己的能力。否则，仅仅知晓一个个问题的现成答案，自己的思维没有得到任何的锻炼，就失去了“数学是锻炼思维的体操”的作用。久而久之，定会两手空空无所收获！? 二、应用恰当的方法，激发学生的学习动机  １．巧设悬念，激发学生学习的欲望。 欲望是一种倾向于认识、研究、获得某种事物的心理特征。在学习过程中，可以通过巧设悬念，使学生对某种知识产生一种急于了解的心理，这样能够激起学生学习的欲望。例如：在讲“用简便方法计算88×125”，学生和老师同时口算看谁先算出结果，当老师又快又准说出结果时，同学们都非常惊讶，此时，我问学生“你们想不想知道这种独特的方法？”。同生们异口同声地说“想！”，于是同学们非常有兴趣地上完了这节课。 ２．引起认知冲突，引起学生的注意。认知冲突是人的已有知识和经验与所面临的情境之间的冲突或差异。这种认知冲突