学前儿童艺术教育 幼儿园集体音乐教学活动教案 大班歌唱《香香的粥》.docVIP

小班一日活动：《喝粥》 时间:午睡后的游戏时间 地点：教室或户外 活动方式：集体游戏 活动内容：歌唱活动--喝粥 活动组织：集体 设计思路： 最近，班上孩子一起了分享《小熊喝粥》的故事绘本。故事里的小熊一开始不喜欢喝粥，熊妈妈想出了一个好办法，在粥里放了小熊爱吃的蜂蜜、栗子等东西。渐渐的小熊爱上了喝粥，从此养成了不挑食的好习惯。平时生活中，有的小朋友也爱挑食，教师通过这个故事，结合幼儿的歌唱游戏，让幼儿在寓教于乐中感受不同的食物带给我们的快乐。 活动目标： 1、初步熟悉音乐旋律，学习用问答的形式说唱歌曲。 2、迁移故事经验，借助图片以及教师的肢体语言，想象“加点什么呢？” 3、在听到熊来的音乐时及时躲藏，不被发现。 活动准备： 经验准备： 1、理解、熟悉故事内容。 2、用太阳伞玩过“老狼老狼几点钟”游戏。 物质准备： 蜂蜜、红枣、玉米、南瓜、等图片。 活动过程： 1、感受 “小熊喝粥”的故事。 师：“小熊一开始不喜欢喝粥，熊妈妈在粥里加了好多好吃的，小熊就喜欢喝粥了。那你们爱喝粥吗？我们一起来喝香香的粥吧” 教师范唱歌曲，幼儿倾听。 （1）教师范唱歌曲，幼儿倾听。 教师：我们来一起听听熊妈妈在粥里加了哪些好吃的东西呢？ （2）幼儿继续倾听，教师范唱。 教师在唱到“加点什么呢”停顿，等待幼儿回答。 教师根据幼儿的答案逐一出示图片，大家集体练习有节奏的说“加点…… 吧！” （3）幼儿倾听，并发现不同内容的好吃的东西。 教师在每一遍歌曲的后面，出示不一样的图片，激发幼儿倾听的兴趣。 师：加了“草莓”真香啊！ 3、与教师共同歌唱，并在图示的暗示下回答歌曲中的问题。 师：这一次，我们加点什么呢？我来点，点到什么，我们就把它加到粥里去。 4、个别幼儿尝试领唱，根据图片选择“加点什么呢？”的答案，并将其唱 进歌曲里。 师：“你想让小朋友加点什么呢？” 5、教师出示“太阳伞”，师幼游戏《谁喝了我的粥》 师：“那里有一大碗粥（教师指着铺好的太阳伞），我们把粥端起来好吗？（教师示范抓伞，幼儿模仿） 教师和幼儿抓好伞，并随乐边唱边轻轻的抖伞，在“加点什么呢”时保持不动，并询问一幼儿，“你想让小朋友加点什么呢？”等待其回答。 师：粥真香啊，把住在旁边的大熊也引过来了，那大熊来了，我们要快快的躲到哪里？（伞下） 每唱完一遍歌曲，教师说：“小熊来喝粥了，我们藏起来。” 幼儿快快的躲进伞下，教师当大熊在伞边找没完全藏好的小熊，并提醒幼儿在伞下不动，保持安静，大熊就走了。 尝试请一名幼儿扮演大熊，重复游戏。 师:谁愿意来当大熊，我们再来游戏。 活动延伸: 1、活动中，教师可以迁移幼儿的已有经验，将平时吃到的好吃的食物都加进我们的粥里，当个别幼儿想不起来时，教师可以从水果、干果等不同类别的食物入手，贴近幼儿的生活。 2、通过猜谜活动（例如：可以通过食物的特征，如颜色、形状、味道等描述），让幼儿变式练习唱歌曲。。 温馨提示： 教师在游戏“大熊来了”这个环节，可以用低沉的和弦表示“熊来了”，琴声由重到轻，让幼儿学会判断 “熊来了”“熊走了”并在游戏过程中，渐渐退出教师提醒的语言指令，让幼儿通过声音来判断，并在游戏后与幼儿讨论，怎么知道“熊来了”“熊走了”的。考虑到是小班幼儿，游戏中“熊来了”的紧张气氛不要渲染的太强烈。 原曲谱： 改编后的曲谱歌词：《喝粥》 香香的粥，香香的粥， 我们大家一起来喝粥。 加点什么呢？ 加点蜂蜜吧。 粥儿变的香又香呀。 教具：教具可以设计成独立的单张卡片，当幼儿说出“加点什么？”的答案后，教师就可以将卡片呈现出来，既让幼儿期待又让幼儿有成就感。