重难点设计说明.docVIP

溶液中溶质质量分数计算的教学设计和说明 有关溶液中溶质质量分数的计算是初中化学计算的重点和难点内容之一。究其原因是这类题目不仅仅是单纯的化学方程式的计算，还涉及到溶质质量分数的计算，这两块内容在初中化学中本身就是难点，现在要把这两块内容结合在一起计算，更是难上加难。在学习中，绝大部分同学对简单的化学方程式的计算和溶质质量分数的计算公式能牢牢掌握，但在应用中对“溶质质量”“溶液质量”认识不清，甚至部分学习较好的“尖子生”也时常犯错。究其原因考虑不全，死套公式，不能全面考虑。根据新课标的要求，课堂要以学生为主体。充分发挥学生的学习积极性和主观能动性，打破传统的学生听老师讲课的模式，改为老师听学生讲课，老师只是一个引导者和倾听者。所以在本节课教学中为了能使同学们在化学方程式的计算中能突破难点，本人采用学生展示，讨论，修改再展示，最后总结、归纳的方法来进行教学，最终突破难点。现择两例进行难点剖析。 例一：将8克CuO与92克的稀 请一位同学说出自己的解题思路，并展示他的计算过程。 同学们思考了一会儿，就有一位同学站起来回答，他的计算是这样的：根据化学方程式CuO+ =+计算出生成的的质量为16克，生成的为1.8克，所以％=16克／1.8克+16克=90％。大部分同学听了他的回答，觉得好像这样计算没有问题。突然，有几只手举起来了，其中有位同学提出这位同学计算有错误，稀中也有水，所以溶剂的质量