四上Unit 2第四课时教案.docVIP

☆教学基本信息 课题 Unit2 My My schoolbag B（ Let’s talk Let’s play ） 课型 对话课 ☆指导思想与理论依据 本课是本单元的第5课时，对话课要求学生能在真实的情境中运用所学语言进行交际。利用教材情境帮助学生理解新授语言的功能和意义，创设学生熟悉的失物招领情景，让学生有话可说，有话想说，有话能说，能在实际情景中操练并运用所学语言。 ☆教材分析 B部分Let’s talk 中文具及书本数量的表示方法是本单元的教学难点。在复现A部分的核心句子：What’s in it? An English book… 中出现的各式各样的书本以及三年级上册，及本单元学习过的文具用品的核心语言基础上，结合What’s in it?问句，来描述书本和文具用品的数量。学生在三年级学过的数字1至20和本单元B部分Let’s learn 中的单词candy, notebook, toy, key已经做了铺垫，初步学过用How many问句，表达书本和文具的数量。在教学过程中，教师应注意反复利用这一问答，滚动复习已出现的单词词组，从单一书本和文具数量的表述，过渡到以What’s in it?引导的多个物品数量的表述。让学生循序渐进感知新的语言点，并结合所创设的失物招领的情境掌握和运用语言。 ☆学情分析 学生已掌握了什么 学习用品和文具类单词：bag、pencil c