20.歌唱的音色调整训练.pdf

歌唱的音色调整训练 教 学 使用 “歌唱支点”调节身体的平衡 ，通过支点位置 ， 目 的 稳定喉器、腔体与气息的状态 ，获得音色的调整变化。 授课对象 ：声乐专业第三学期 教 学 方 启发比喻法 、直观演示法 法 教学重难点 ： 掌握歌唱中几种不同支点的调整训练和使用。 教 在声乐教学中，歌唱声音音色的调整是靠 “歌唱支 学 点”的运用 ，此支点能使歌唱者找到最适合的身体平 内 衡点 ，获得最佳的歌唱效果。 “歌唱支点”作为身体 容 的一个轴心 ，调节着身体的平衡 ，通过支点位置 ，稳 定喉器、腔体与气息的状态 ，从而获得稳定统一的声 音 ，有效地摆脱 口腔、喉咙多余的力量 ，也能找到声 音焦点的感觉语言也更加清晰。 教 支点分为几类有 “前中上支点”， “后中上支点”， 学 内 “前中下支点”， “后中下支点”， “下支点”，根 容 据歌唱者的个性差异与作品又可分为 “大支点” “中 支点”， “小支点”， “虚支点”， “实支点”。 教 前中小支点 ：歌唱者在歌唱过程中通过感觉和想象将嘴 学 移到胸 口第一或第二纽扣处 ，此支点的使用对于在歌唱时因 内 为字的转换而导致声音里进外出者声音的统一有很明显的效 容 果 ，声音干净明亮 ，其次会使声音真假混合的比例适度 ，平 衡性增强 ，声音灵活 ，支配起来比较容易 ，轻松 ，适用于唱 特色鲜明的地方民歌与花腔作品。 教 下支点 ：是以脚后跟为支点 ，能够引导学生很 自然地获得 学 深呼吸状态 ，针对气息浅的歌唱者的声音会起明显的调节作 内 用 ，学生咬字的各部位器官就会相对得到解放 ，从而达到气 容 深、喉开、咬字清晰、字声统一 ，其音色较 “前中小支点” 更加柔和 ，混声中假声的比例增多 ，声音的音域更宽 ，声音 的厚度增加 ，更适合唱难度较大的创作歌曲、歌剧等作品。 教 前中大支点 ：就是将嘴移到胸 口第一或第二纽扣处 ，将支 学 点扩大的像碗 口那么大 ，歌唱时所有声音和字的转换都在这 内 个大支点上完成或放松叹响。声音会比之前更加浑厚 ，高音 容 更加辉煌 ，声音更加统一 ，可使歌唱者在保持了声音的适度 感和圆润度的基础上扩大音量 ，获得了既圆润又富有穿透力 的声音效果。 教 学 学习通过 “歌唱支点”对音色进行调整 ，适 总 用到不同类型的作品演唱。 结 布 置 作 分别练习感受不同支点的发声状态。 业