超越自我主题班会.docVIP

超越自我，实现梦想 2014级4班班会课教案 班主任：黄锐婧 【活动背景】 我们每个人心中都有一个属于自己的梦想，然而在实现梦想之前，我们需要付出时间、精力，甚至牺牲自己一些珍贵的东西，去面对困难、挑战困难、超越困难。但是，我们最大的困难不是那些总让我们抓头的问题，而是我们自己。只有真正学会和懂得如何超越自己，才能最终实现梦想。 【班会目的】 通过小活动和讲故事，启发引导学生思考，促使他们对 “如何超越自己”有一个更深层次的认识。 在认识的基础上，引导学生寻找适合自己实现“超越自我、实现梦想”的方式。 通过本次班会课，帮助学生形成一个更加明确、具体的目标，定下实现梦想的方法，为美好的未来打下坚实的基础。 【班会准备】 教师准备 查找有关“成功”、“实现梦想”、“超越自我”等的小寓言故事；收集学生的梦想。 学生准备 写下自己的梦想、目标，并思考：要如何实现梦想？ 3、为活动准备凳子5至6张。水杯几个，大米熟颗。 【班会过程】 （一）活动的基本情况 时间：XXXX年XX月XX月 地点：XX教室 主讲人：黄锐婧 参与者：2014级4班全体同学 （二）活动程序 收集学生们写下的梦想，为后面解读大家的梦想、谈谈自己可以如何实现梦想作准备。 班主任为活动准备凳子，水杯。 【活动一】 准备凳子6张 请某个同学上来，先睁开眼睛跨越凳子。等熟悉的时候蒙着眼睛再跨越凳子。（班主任这是把凳子拿开）这位同学，会根据刚才的模式，小心翼翼的跨越，可是当他把眼罩拿下的时候会发现，其实，摆放在前面的凳子早已不在。 结论： 其实我们生活中往往会有这样的体验，当你看见前面有阻碍的时候，你会努力的寻求怎么样去跨越，可是，你真正开始跨越的时候，其实障碍已经没有了，但是你还是以你心里固定的模式去做。其实，停下来你会发现，有些障碍其实是你自己的心理障碍。 【活动二】 准备水杯装满水，请及格同学上来。先问同学们，水杯是否已经满了。同学们会说，是的。老师又问，那么能在这满的水杯里放下东西，使它不漏出来吗？现在教师拿出一把大米，问同学，你装多少大米水不会漏出来。会有很多答案。最后，水杯里装20多粒大米，水都不会漏出来。这说明了一个什么问题呢？ 结论： 生活中，当你认为某些事情已经做得很好，不能再好的时候，你会发现，有些人还在做这些事情，因为，有些事情，本来看起来很完美了，或者不能再放下任何东西了，但是往往看见的和做起来来的，是不一样的。只有真正动手去走了，才知道到底是否能放下。 3、班主任向同学们讲述三个小寓言故事，引导学生思考寓言故事的寓意，结合实际，谈谈本版出现的一些现象，启发学生从寓言开始，思考自己的人生目标。 【故事一】 有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这只树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出一只兔子。兔子飞快地向前跑，并爬上一棵大树。兔子在树上，仓皇中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，最后，兔子终于逃脱了。 问题： 听完这个故事，你有没有觉得哪里不妥？ 土拨鼠哪里去了？ 这个故事的寓意？我们平时的学习生活中有没有出现“丢了土拨鼠”的情况呢？ 结论： 在追求人生目标的过程中，我们有时也会被途中的细枝末节和一些毫无意义的琐事分散精力，扰乱视线，以至中途停顿下来，或是走上岔路，而放弃了自己原先追求的目标。不要忘了时刻提醒自己，土拨鼠哪去了？自己心目中的目标哪去了？ 所以，“超越自我、实现梦想”的第一步，也是至关重要的一步，就是锁定目标，坚定不移的走向它。 【故事二】 一位音乐系的学生走进练习室，钢琴上，摆着一份全新的乐谱。 “超高难度……”他翻动着，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆尽。已经三个月了！自从跟了这位新的指导教授之后，他不知道，为什么教授要以这种方式整人。勉强打起精神。他开始用十只手指头奋战、奋战、奋战……琴声盖住了练习室外教授走来的脚步声。 指导教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧！”他说。乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞，错误百出。“还不熟，回去好好练习！”教授在下课时，如此叮嘱学生。 学生练了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱。“试试看吧！”上星期的课，教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。第三周，更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带回练习，接着再回到课堂上，重新面临两倍难度的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉。学生感到越来越不安、沮丧和气馁。 教授走进练习室，学生再也忍不住了。他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的质疑。 教授没开口，他抽出了最早的第一份乐谱，交给学生。“弹奏吧！”他以坚定的眼神望着学生。