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范文 What can you do ？教案分析 whatcanyoudo ？教案分析 一、课标分析 XX 版《小学英语课程标准》二级目标明确指出：学生能 在图片的帮助下听懂、读懂并能讲述简单的故事，能在教师 的帮助下表演小故事。 二、教材分析 故事教学在每本教材中都占有重要地位，每个单元的 c 部分都有一则有趣的故事。目的在于通过生动有趣的故事， 巩固和复习本单元的核心词汇和句型。本节故事呈现的是田 鼠不小心碰到了想吃掉它的蛇，聪明的田鼠积极开动脑筋骗 过了蛇，从蛇口逃生的一次经历。同时也是学生们感兴趣的 话题。 三、学生分析 所有的孩子都喜欢故事。五年级的孩子已经有了一定的 生活经验，且学习了两年的英语，在日常交流中能够表达自 己的简单想法。特别是感兴趣的话题，他们能够积极参与， 大胆想象，不断创新，愿意享受合作与成功带来的喜悦。但 是他们的英语知识还很少，有时想表达的意思不能用准确的 语言表达出来，使得交流存在一定的困难。因此教师允许学 生用一个词或短语表达，鼓励学生可以辅助表情和肢体语言 来帮助表达，易于别人理解。 学习永无止境 范文 四、教学目标 语 言 知 识 目 标 ： 学 生 能 理 解 和 运 用 I ’ mhungry.whatcanyoudo?Ican … canyou …?yes,Ican./No,Ican ’t. 并做到语音语调基本正确， 自然流畅。 语言技能目标：能在图片的帮助下听懂、读懂并能讲述 故事；能正确朗读所学故事，并养成按意群阅读的习惯；能 在教师的帮助下表演小故事。 情感态度目标：能够积极参与各种课内外学习活动，敢 于开口，不怕出错，在小组活动中能与其他同学密切配合， 互相帮助，勇于克服困难。 文化意识目标：体会语言丰富的内涵，激发学生的学习 兴趣，帮助学生拓展视野，提高对中外文化的鉴赏能力。 学习策略目标： 能够积极参与活动， 遇到问题主动请教， 善于与人合作，共同完成任务，课堂交流注意倾听，积极思 考踊跃发言，能够借助手势、表情等体态语进行有效交流。 五、教学重点与难点 教学重点： 、通过图片和上下文理解故事内容，激活学生的已有知 识和生活经验。 2 、以话题为线索，通过整体感知语境，培养学生的阅 读能力。 学习永无止境 范文 3 、通过编演故事，培养学生的合作创新意识，增强学 生在语境中的语言表达能力。 教学难点：编演故事 六、教学方法 趣味教学法；情境教学法；任务教学法；动作表情辅助 法 七、教学用具 教师 : 多媒体、英语故事书、图片和手偶（ asnake ， aratandaneagle ） 学生：准备自己所喜欢扮演的角色头饰（蛇或田鼠） ， 自由结组编演故事 八、探究问题：猜测故事结果；续编故事 九、教学过程 Step1:Leadin 、Enjoyasong “whatcanyoudo ？” 2、Greetings ：Hello ！Boysandgirls.Nicetomeetyou ！ 3 、 Lead-in:what ’sthis?It ’sastorybook. （实物） Therearemanyinterestingstoriesinit.Doyoulikestories ?Thistimewe