常规化工作精细化管理.docxVIP

PAGE PAGE 1 常规化工作 精细化管理 —— 兰陵小学教导处工作总结 2012.1 这学期，我校教导处在区教育局的正确领导下，结合学校实际情况，继续遵循“乒乓特色兴校， 国球精神育人，为美好未来奠基”的办学理念，围绕“促进师生发展”的目标，加强了课堂教学的 有效性研究 , 认真贯彻了“减负增效”的文件精神，实现了 “教学质量”和“办学特色”的两个提升。现将一学期来，教导处工作总结如下： 一、抓“细节”，促常规管理的实效性 １、 认真学习： （ 1）教导处结合学校实际重新修订《常州市兰陵小学教学常规细则》中备课、上课、作业、辅导与课外活动、考核、教学研究六方面，从“教”和“学”两方面细化操作要求，每个老师按照制定的新的教学常规细则进行教学工作。 （ 2）各教研组和各年级组认真研读市教研室修订的《学科教学建议》和重新修订的《课程标准》 ， 根据学科的特点进行教学活动，深入研讨教材，精心备课。 2、加强督查： （ 1）抓好教学常规的落实， “每月一重点” ， 9 月为备课和上课， 10 月为作业与上课， 11 月为作业与辅导， 12 月为作业与上课， 1 月为辅导与复习考核 ,继续运用“培训—检查—月反馈——月考核” 的操作流程。教导处每月根据重点进行全校性的培训，然后从教师和学生两方面不定时地进行检 查，每月在教师例会上反馈，并与月考核挂钩，本学期在期中和期末做 2 次教学反馈。 （ 2）严格执行课程计划，教导处实行“每日巡视制” ，校行政分工每天巡视检查，发现问题指出。重点检查：教师 “三表”执行情况，每天 20 分钟的短课的上课情况，各班放学时间，早读、晨会课、午读等。 （ 3）严格按照《关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知 》执行“减负”，教导处重点对作业量和体罚与变相体罚、术科上课情况进行重点检查。关于作业 , 要求各教研组对本学期学校订的练习册做出明确的使用指导意见，严格按照作业格式和批改要求执行，原则上用好用足学校订的练 习册。教导处要求教师精心设计练习卷，对每位教师引的试卷进行监控，各学科各年级一学期最多可以印归类卷 5 张、综合卷 5 张，要求得到年级组长和教导处的批准，才能印。 3 、规范管理： （ 1）教导处做好学籍资料的管理和归档，以及学生学籍电子化管理工作，使学籍管理工作及档案整理工作更规范化、标准化。 （ 2）继续以评选学校“优秀教研组评选”为途径，教研组长明确职责，促进教研组的建设。同时也认真做好教研组长的指导、培训工作，使教研组长真正成为一名有思想的组织和引导者，能带 领学校各教研组教师精心思考、深入思考、深入学习、大胆实践，努力建设好各教研组，从而提 领学校各教研组教师精心思考、深入思考、深入学习、大胆实践，努力建设好各教研组，从而提 高学校的整体教学质量。 （ 3）召开教学工作每月例会，教导处和教研组总结反思当月工作情况， 商讨下月工作重点和改进措施。 二、抓“过程”，逐步提升教学质量 １、加强质量监控的有效性和针对性，改革原单元卷、月测卷的质量分析形式，班平均分差距超 3 分的年级进行逐题分析，寻求问题根源，对部分年级、班级进行过程性的重点监控，做到及时了解教学情况，寻找存在的问题和解决策略。 教导处要对各年级各班级的测试卷进行检查，每学期检查２次。 2、教导处在开学初为各班建立“学生成绩跟踪档案” ，把上学期期末考试的成绩和区平均分、优秀率、合格率进行对比形成档案，让每位任课教师在教学中能做到有的放失，更有针对性地进行 辅导。在每次测试后把相应的数据进行比较，看学生的学习成绩是否有提高。对于退步的班级和学科教导处要及时跟踪。 3、采用“行政责任年级” ，行政分工到每个年级，关注年级的集体备课，听随堂课，共同分析教学问题并提供分析和有效的帮助与对策。 4、加强责任制度，一学年聘任一次各学科年段把关教师，这些教师参与各年段的集体备课和质量监控过程，对该年段的质量进行把关和指导。 5、期末要求各级部制定复习计划，年级备课组和各教研组进行复习课的研讨，进行科学有效的复习，进行刨根问底式的质量分析，教研组认真做好期中、期末的全校质量分析，在全校教师会议上交流反馈，严把质量关。教导处对教师的复习备课进行检查。 6、扎扎实实抓好毕业班和一些教学质量薄弱的年级、学科的教学质量关。开学初教导处期初与任课老师商议，制定出切实可行的辅导差生计划，教导处用跟踪听课、质量检测的方式，提高学生的成绩。 7、重视学困生的辅导与管理。①开学初教导处建立“学困生的档案” ，每位教师在每天放学后对于这些学生进行有针对性地辅导与补习。②对这些学困生进行跟踪调查，通过检查作业、听课、 考试、调研考卷等方式，对这些学困生做好全面的管理，③期末对这些学生进行成绩对比，进行教学质量考核，以切实提高全校的