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第第页简单的组合教学设计一教学目标一知识与技能让学生在摆一摆写一写画一画等活动中了解并发现最简单事物的组合数的基本思路和解决方法培养学生有序全面地思考问题的意识初步体会组合的思想方法二过程与方法在发现最简单事物的组合数的过程中培养学生初步的观察分析推理能力以及恰当地进行数学表达的能力在排列问题和组合问题的对比中感悟两类问题的联系与区别进一步体会解决问题的策略与方法三情感态度和价值观使学生初步感受组合的思想方法在日常生活中的应用初步感受数学与生活的密切联系二目标解析基于学生已有的排列问题的解题策略
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《简单的组合》教学设计
一、教学目标
（一） 知识与技能
让学生在摆一摆、 写一写、 画一画等活动中了解并发现最 简单事物的组合数的基本思路和解决方法，培养学生有序、 全面地思考问题的意识，初步体会组合的思想方法。
（二） 过程与方法
在发现最简单事物的组合数的过程中， 培养学生初步的 观察、分析、推理能力，以及恰当地进行数学表达的能力。
在排列问题和组合问题的对比中， 感悟两类问题的联系 与区别，进一步体会解决问题的策略与方法。
（三） 情感态度和价值观
使学生初步感受组合的思想方法在日常生活中的应用， 初 步感受数学与生活的密切联系。
二、目标解析
基于学生
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