初中语文_《小石潭记》教学课件设计(精选2).ppt

* * 小石潭记 柳宗元 1.鱼可百许头。 2.日光下澈，影布石上。 3.凄神寒骨，悄怆幽邃。 4.从小丘西行百二十步。 5.心乐之。 6.皆若空游无所依。 7.斗折蛇行，明灭可见。 8.其岸势犬牙差互。 许：左右。 澈：照透。布：映在。 凄神:使人的精神凄凉。悄怆:寂静得使人感到忧伤。 西：向西，往西。 乐：以……为乐。 空：在空中。 斗：像北斗星一样。蛇：像蛇一样。 犬牙：像狗的牙齿一样。 学而时习之---解释黑色的词语 学而时习之----翻译下列句子 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂， 参差不齐，随风飘拂。 日光下澈，影布石上。 阳光照到水底，鱼的影子影子（好像） 印在石头上。 斗折蛇行，明灭可见 看到溪水向北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒 前行，时隐时现 1 理清文章思路，背诵课文 2 学习文章的写景方法 3 探究文章的中心，培养学 生正确积极的人生观，价值观 学习目标 整体感知---自主学习 大声朗读课文一遍，然后概括 每一段的主要内容。 课文赏析---交流展示 默读课文，画出每一段中所描写的景物？分析景物的特点是什么？写出了作者怎样的心情？采用了怎样的写景方法？ 要求：先在小组内交流自主学习的结果，规范、完善自己的答案，然后再推选一名代表到黑板上展示 1、作者借助对小石潭及其周围景物的描写表达了一种怎样的思想情感？ 合作探究 作者借助对小石潭周围或明快或晦暗的景色描写，写出了自己 亦喜亦忧的心情，抒发了自己在寂寞的处境中的孤凄悲凉的情感 2、文章一开头作者“闻水声，如鸣珮环，心乐之”，观鱼时写鱼“似与游者相乐”，可是坐潭上后，竟“悄怆幽邃”，这一“乐”，一“凄”，矛盾吗？为什么？ 写作背景:?柳宗元于唐顺宗永贞元年（805年）因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，此间共写了八篇山水游记，后称《永州八记》,本篇文章就是在这种情况下完成的. 不矛盾。乐是为了忘忧，而凄正是因为不快乐。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情。但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄凉环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 小 石 潭 记 发现小石潭：隔、闻、伐、取、见 移步换景 游鱼：动静结合 特写镜头 潭中景物 潭水：清澈 侧面描写 岸势：参差不齐 　　形象比喻 小潭源流 溪身：曲折蜿蜒 同游潭者 　　　　寓情于景 潭中气氛：幽深冷寂 抒发在寂寞的处境中 的孤凄悲凉的情感。 课堂小结 教学质疑 文章学到这里，我仿佛看到了那个才华横溢的柳宗元的凄苦面容，仿佛读懂了他对世事的无奈与酸辛。老师很欣赏他的才华，但他这种遇到挫折消极逃避的态度老师实在不太喜欢，对于他这种态度你有怎样的看法呢？当生活中遇到挫折与困难时，我们应该怎样做呢？ 温馨提示： 可以采用“柳宗元，我想对您说----”的格式 【示例】柳宗元，我想对您说，风雨中这点痛算什么，你才高八斗，学富五车，还担心英雄无用武之地，是金子总会发光的。高兴起来吧，做个自由自在的快乐的鱼儿。 * *