以儿童艺术治疗为主的灾后心理干预概要.docxVIP

以儿童艺术治疗为主的灾后心理干预实施方案 青岛第三十一中学 刘倩 前 言：我的第一专业是音乐教育，对心理学的痴爱和助人自助的想法，四年前我同时又担当了学校的专职心理教师， 并考取了二级心理咨询师。震惊世界的“ 5.12”大地震发生后，牵动了多少颗中国心。作为一名心理工作者， 自然应该义无反顾地运用所学的知识和技能来帮助国家来抚慰那一颗颗受伤的心灵； 作为一名教育工作者， 出于职业本能，我的眼光逐渐集中在了那一张张稚嫩的无助的脸上 他们那惊恐的目光告诉我： 他们更需要我！ 于是根据危机干预的相关知识以及不同阶段干预时所应扮演的不同角色， 根据我所具有的音乐和绘画专长设计了这个以儿童艺术治疗为主的灾后心理干预实施方案， 由于方案实施还没有结束， 还存在许多漏洞之处， 为了避免灾后的孩子再经受二次心灵创伤， 恳请专家同行帮助指正， 使此方案更具有有效性和可实施性。 总时间安排： 方案实施为期半年。具体安排为：其中第一个月是每周辅导；第二、三、四个月是间周辅导；第五、六个月是每月辅导。 总治疗目标：协助孩子面对灾后悲伤失落的情绪体验， 免除灾后的心 理恐惧，以尽快适应日后生活。 总目标实施：虽然目标明确， 但还要在实施过程中抱着边走边看的精神，保持最大的弹性、以便随时调整方案。 实施治疗对象： 小学低、中、高年级 辅导背景： 根据已经前往灾区的心理专家反馈，目前存在： 1、学生对于外来