初中数学_26.2实际问题与反比例函数（4）教学课件设计.ppt

K0 K0 当k＞0时，函数图象 的两个分支分别在第 一、三象限，在每个 象限内，y随x的增大 而减小. 当k＜0时，函数图象 的两个分支分别在第 二、四象限，在每个 象限内，y随x的增大 而增大. 1、反比例函数的图象和性质是什么？ 图 象 性质 y= 1、函数 的图象在第________象限, 在每一象限内，y 随x 的增大而_________. 2、函数 ,当x0时,图象在第____象限, y随x 的增大而_________. 3、用电器的输出功率 P 与它两端的电压 U 及用电器的电阻R 的关系为：PR＝ U2 ，这个关系可以写作： P＝__________或 R＝__________. 一、三 一 减小 减小 例4 一个用电器的电阻是可调节的,其范围为110～ 220欧姆.已知电压为220伏,这个用电器的电路 图如图所示. U (1)功率P与电阻R有怎样的函数关系? (2)用电器功率的范围是多少? 解: (1)根据电学知识知,p= 当U=220时,有 即功率P是电阻R的反比例函数,函数式为 R (2)从（1）题可以看出,电阻越大，功率越小. 把R=110代入①式,得到输出功率的 最大值: ① 把R=220代入①式,则得到输出功率的最小值: 输出功率在220瓦到440瓦之间. 想一想，你还能举出生活中的哪些具用反比例函数关系的例子？ 实际问题 反比例函数 建立数学模型 运用数学知识解决 我校科技小组进行野外考察，途中遇到一片十几米宽的烂泥湿地。 为安全迅速通过这片湿地，想一想，他们应该怎样做？你能帮助他们解释这个道理吗？ 主要是为减小压强而安全通过． 由P=F/S可知，当压力一定时，随着人或木板面积的增大，人和木板对地面的压强减小． 3、当人和木板对湿地的压力一定时，随着木板面积S（㎡）的变化，人和木板对地面的压强P （Pa）也会变化。如果人和木板对湿地地面的压力合计为600N，那么 （1）用含S的代数式表示P（Pa），P是S的反比例函数吗？为什么？ （2）当木板面积为0.2 ㎡时，压强是多少？ 解:（1） P是S的反比例函数. 当S=0.2m2时,P=600/0.2=3000(Pa) 解:（2） 抢答题：常见的反比例函数关系 (1)已知压力 F 一定，则压强 p 与受力面积 S 之间的函数关 系式为____________，p 是 S 的________函数． 反比例 (2)一定质量 m 的气体的密度ρ与体积 V 之间的函数关系式 为__________，ρ是 V 的__________函数． 反比例 (3)长方形面积 S 一定时，长 y 与宽 x 之间的函数关系式为 ____________，y 是 x 的________函数． 反比例 (4)行驶路程 s 一定时，行驶速度 v 与行驶时间 t 之间的函 数关系式为__________，v 是 t 的________函数． 反比例 (5)圆柱体的体积 V 一定时，圆柱体的底面面积 S 与圆柱体 的高 d 的函数关系式为______________，S 是 d 的________函数。 反比例 (6)用电器的输出功率 P 与它两端的电压 U 及用电器的电阻 R 的关系为：PR＝U2，这个关系可以写作：P＝__________或 R ＝__________. 问题1、如图，为了预防“流感病毒”，某学校对教室采用药熏消毒法进行消毒。已知药物燃烧时，室内每立方米空气中的含药量y(mg)与时间x(min)成正比例，药物燃烧完后，y与x成反比例.现测得药物8min燃毕，此时室内空气中每立方米的含药量为6mg。请根据题中所提供的信息，解答下列问题： （1）药物燃烧时，求y与x的关系式； （2）药物燃烧完后，求y与x的关系式； （3）研究表明，当空气中每立方米的含药量低于1.6 mg时学生方可进入教室，那么从消毒开始，至少经过多少min后，学生才能回到教室； 1、如图，为了预防“非典”，某学校对教室采用药熏消毒法进行消毒。已知药物燃烧时，室内每立方米空气中的含药量y(mg)与时间x(min)成正比例，药物燃烧完后，y与x成反比例. （1）药物燃烧时，求y与x的关系式； （2）药物燃烧完后，求y与x的关系式； 解：(1)当0≤x≤8时设函数式为 ∵函数图象经过点（8，6） ∴把（8，6）代入得 ∴ （2）当x≥8时设函数式为 ∵函数图象经过点（8，6） ∴把（8，6）代入得 ∴ （3）研究表明，当空气中每立方米的含药量低于1.6 mg时学生方可进入教室，那么从消毒开始，至少经过多少min后，学生