初中美术_有创意的字教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

《有创意的字》教学设计 【教材分析】 文字作为信息交流的重要载体，与人类社会息息相关，传播信息是文字最基本也是最重要的功能，随着社会的繁荣与进步，衍生出多种多样的装饰应用范围。面对如此发达的媒体时代，基本字体早已不能满足，因此需要发挥巧妙的艺术构思，创作出意趣独特，富有创意的字体，创意字体比基本字体灵活、多变、随意，但是在设计也要针对内容恰如其分的表现，不能互相脱离。一般来说，字体的创意构思可以从字形、字义和结构方面进行变化，要求具有准确性、识别性、装饰性和独创性特征。 本课属于“设计·应用”领域。它帮助学生了解基本字体的分类及特征，创意字体的构思类型，阐明了生活中设计无处不在，并通过让学生自己动手设计创意字活动，从而达成学会独立绘写的能力，培养学生的创造美的意识，提高学生的审美情趣。 【课时】 1课时 【课型】 设计·应用 【教学目标】 知识与技能目标：学习和掌握创意美术字的设计方法，设计出具有现代感造型美观的创意字体，了解字体设计中功能性和审美性的统一，实用性与装饰性的统一。 过程与方法目标：归纳创意字的设计特点，探索创意字的设计方法，尝试对字词或成语进行创意表现。 情感态度价值观目标：了解生活中设计无处不在，充分体会美术与自己的学习、生活息息相关，从设计和创意美术字的过程中，发挥形象思维，体会创造的乐趣。 【教学重点】 掌握字体设计的五种变化方法和字体设计的原则。 【教学难点】 运用美术字的变化方法设计字体。 【教学方法】 提问法、展示法、讨论法、讲授法······ 【教学准备】 多媒体课件、课本、绘画本······ 【教学过程】 新课导入： 语言叙述导入课题《有创意的字》。 PPT播放图片两个“面”字，引导学生仔细观察并提问，如果这两个字是两家面馆的招牌，哪一个招牌更醒目更能引起你的食欲呢？ 生回答后，教师总结引入本课课题。大家选择的这一个更醒目更生动形象的“面”字就是我们今天要学习的“有创意的字”。 新课讲授： 1·PPT出示图片提问，在生活当中你还见过类似的字体运用吗？学生回答教师总结。 2·PPT出示常见的三种美术字体：黑体，宋体，变体字，并出示图片“童话世界”请同学区分，引导同学试着说出宋体，黑体字的区别，教师总结。 引导学生试着说出和黑体，宋体字相比变体字的特点，教师总结变体美术字的定义。 3·PPT播放字体设计的5种变化规律： 字形变化； 结构变化； 字义变化。 装饰变化 立体变化 教师结合图片分析讲解各种变化的含义和方法。 4·猜猜看环节调动学生的学习热情开阔学生视野。 5·作品欣赏环节学生辨认作品运用了那种变化方法教师适当讲解。激发学生的创造性思维及设计动力。 6·实践阶段 想创意：学生只需要在脑中想作品创意和值得初步创意，快速头脑风暴。 说创意：短时间内说出更多不同创意。 化创意：动手完成作品。 具体作业要求 （1）·任选一字，或一词进行美术字创作！ （2）·或从下方字词中选取 语文 数学 音乐 美术等。。。鼠 虎 兔 蛇 羊等等。。。 （3）·字体饱满，醒目。 7、学生作品现场展示： 学生对自己作品进行讲解，同学之间互评，教师总结性评价。 【拓展延伸】 汉字的字体演变过程。 【课堂小结】 将我们今天所学的创意字运用到生活当中，让生活因我们的创意而更加精彩。 【板书设计】 有创意的字 （1）字形变化 （2）结构变化 （3）字义变化 （4）装饰变化 （5）立体变化 【课后反思】 为了上好本节课，我课下认真备课，反复修改课件。学生通过图文并茂的形式很好的掌握了字体的变化规律、表现形式以及原则。课堂气氛活跃，例如形象化字体设计、装饰化字体设计等大大激发起了学生的学习兴趣和设计欲望，培养了学生的创造性思维和想象力。通过本节课的学习、学生能够自主的研究探讨设计方法，设计出的字体也有自己独特的理念 ，我相信经过长期设计经验的积累，学生的作品会更加成熟。我也会在以后的教学中不断的改进自己的教法，力求进步。 学情分析 初一的学生具有一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力，探索