农村高中生物探究性实验教学研究与实践.docxVIP

农村高中生物探究性实验教学研究与实践 摘要：随着科技不断发展，人类不断探索和追求新的事物，在生物领域中有很多科学家和高教育人才参与探索，不断寻求生物世界的奥妙。其中达尔文进化论解释了人的起源，从而为生物学其他的研究奠定了基础。生物学的研究与探索道路会永不止步。本文通过对农村高中生物探究性实验教学的现状进行深刻分析和研究，找出其中存在的问题，并且提出解决方案并实施到实际情况当中去，注重培养学生动手能力和实践能力，培养他们的创新思维，这样有利于高中生物教育教学工作的进行，最终促进了整个科学世界的发展。 关键词：农村 高中生物 探究 实验教学 研究 实践农村是经济、教育、商业等发展较缓慢落后的，人们对 先进科学技术的研究和认识相对较少，在高中生物教学过程中学校对学生生物实验教学的方法存在一定问题和漏洞，导致影响学生的学习兴趣和创新思维能力，不利于学生全面发展，最终不利于学校教育事业的发展和生物科学技术的发展。所以，农村高中生物实验教学就更应该重视起来，在学校实验教学过程当中投入一定资金改善实验教学环境，使得每个学生都能够充分动手做实验，而不是学习理论知识。对于当前较为普通的升学压力，学校要正确对待提高升学率和培养 学生全面素质之间相辅相成的作用。国家教育部大力推进教育改革，通过对教材内容和教学模式的一系列改进和完善，让学校教学工作的重心从应试教育逐渐转变为素质教育。高中生物的探究性试验研究是新课程改革中不可忽视的一环，符合新时期国家对各级院校人才培养注重自主性与创新性，协作性与实践性的总体要求。相关国家和学校等教育部门应该注重培养学生的学习生物的兴趣，培养他们自主思维能力和动手能力，为祖国将来的科学探索道路作准备。 一、农村高中生物实验教学的现状 （一）农村有关学校实验教学投入资金不足 农村相对城市来说，经济、政治、文化、商业等等多个方面发展较落后，所以，在生物实验教学过程中难免会出现资金不足，因为生物实验教学中需要很多先进的实验器材和药品，这些通常都很昂贵和精细，需要学校统一购买和注意保存，所以学校要有足够的资金和场所来管理这些实验用品。但是农村高中相对较落后，资金不足，学校在这方面重视程度不够，导致学校实验环境不是很优秀，不能使每个学生都充分动起手来，亲手做实验来观察现象，根据理论知识进行 操作实验。 这就阻碍了学生学习能力， 不利于学生全面发展。所以国家对于后人的教育工作应该高度重视，注重培养学生 的创新能力和思维，改善学校教学环境，争取让更多的学生参与到生物学深层研究中来，从而促进教育事业的发展，有 利于不断揭示生物科学的奥妙。 （二）学校教师实验教学方法存在漏洞 高中学校生物教学教育教师在生物教学过程中存在一定问题。由于许多教师觉得做实验是一件很麻烦的事，并且还要教学生做实验，所以有些教师只是在课堂上给学生进行“填鸭式”教学，进行传统教学，只是给学生讲大量理论知识让学生死记硬背，学生只是了解理论知识，但并没有真正动手去做实验观察实验现象来验证实验结论。所以，在一定程度上阻碍了学生的发展，并没有培养学生的动手能力和实践能力，阻碍了学生创新思维能力的发展，这对学生的未来发展是不利的，也不利于学校教育事业的发展。同时也不利于国家未来生物学领域科学的发展，具有创新性能力的人才少了，科技取得的进步就较困难了。 （三）学生对生物实验的认识不清楚 有些高中学生本身对生物实验方面的认识就不清晰，重视程度不够，可能觉得生物实验离他们的生活很遥远，在学习过程中只要学习好教师教的理论知识就可以了，生物实验可做可不做，所以，他们在做实验的过程中并没有严格要求自己，能偷懒就偷懒，能不做则不做。同时在做实验的过程中学生的实验态度也有些不端正，认为实验只要做了就行，不用对实验结果有很高的要求，所以他们在做实验时没有认真做实验，对于自己做实验时出现的一些小错误学生也不在 意。导致学校生物实验教学中出现一些问题，从而影响到学生自身的知识能力培养和发展，影响他们未来的发展，也不利于学校教育工作的进行，阻碍了国家生物学领域创新的进行。 二、针对现有问题提出改革性措施 （一）农村有关学校应该加强对生物实验教学的重视程 度 由于农村各方面发展较为落后，所以农村高中有关学校领导应该加强对生物实验教学的重要程度，注重培养学生的动手能力和创新能力。在改善学校实验环境中学校应该投入一定资金，尽量购买齐全的实验设备和药品，尽量设置全面的实验种类，一切为了学生的全面发展，设置各种基础实验来提高学生学习生物实验的兴趣，让他们能够感受到实验的乐趣，从而对学校的教育事业作出一定贡献，对生物学领域的创新发展作出一定贡献，这对于国家的综合国力提高是有利的。 （二）学校生物教学教师应该改善教学方法 学校教师作为学生健康教育的引导者，教师本身的教育教学方法在其中占有很重要的作用。他的方法