初中生同伴关系对校园欺凌行为的影响研究.pdfVIP

摘要 摘 要 初中生满足社会需要的关键就是同伴关系。同伴关系的不良会对初中生的 心理健康成长与社会适应状态产生不良影响。校园欺凌行为是指受害者被一个 或多个学生有意地、反复地、持续地施以负面行为，造成身体和心理上的不 适应。校园欺凌可能会产生严重的消极后果，对初中生的身心健康造成不可 挽回的影响。 本研究的研究工具是张文新修订的Olweus 儿童欺负问卷 （初中版）以及 郭伯良编制的 《儿童青少年同伴关系量表》，以问卷调查的方式对江西省南昌 市X 初中进行问卷调查。得出结论：同伴关系和校园欺凌之间显著负相关， 即同伴关系水平越好，校园欺凌频率越低。揭示学校学生同伴关系的现状，揭 示学生的校园欺凌的现状；通过分析同伴关系和校园欺凌的相关性，提出改善 学生同伴关系的对策建议，使他们获得较好的学校同伴关系，从而减少校园 欺凌。 关键词：初中生；同伴关系；校园欺凌；对策建议 II 目录 目录 第1章 引言10 1.1 研究背景11 1.2研究目的与意义11 1.2.1研究目的11 1.2.1研究意义11 1.3研究内容12 1.4研究方法12 第2章 文献综述13 2.1关于同伴关系的文献综述13 2.1.1同伴关系的界定13 2.1.2 同伴关系的测量14 2.1.3同伴关系的国内外研究14 2.2关于校园欺凌的文献综述16 2.3 校园欺凌的国内外研究17 第3章 研究设计19 3.1 研究对象19 3.2 研究假设20 3.3 研究工具20 3.3.1 郭伯良博士编制 《儿童青少年同伴关系量表》20 3.3.2 张文新修订的Olweus儿童欺负问卷 （初中版）20 3.3 研究程序20 3.4 数据处理21 第4章 研究结果21 4.1初中生同伴关系现状21 4.2 初中生同伴关系在人口学变量上的差异23 4.2.1初中生同伴关系在性别变量上的差异23 4.2.2初中生同伴关系在年级变量上的差异23 4.2.3初中生同伴关系在是否独生子女变量上的差异23 4.3初中生校园欺凌现状24 4.4初中生校园欺凌在人口学变量上的差异24 4.4.1初中生校园欺凌在性别变量上的差异24 4.4.2初中生同伴关系在人口学变量上的差异24 4.4.3初中生校园欺凌在年级变量上的差异25 4.4.4初中生校园欺凌在是否独生子女变量上的差异25 4.5初中生同伴关系和校园欺凌之间的相关性25 第5章 分析与讨论26 5.1初中生同伴关系的状况分析26 5.1.1初中生同伴关系的总体情况26 5.1.2初中生同伴关系在人口学变量上的特点27 5.2初中生校园欺凌的状况分析28 5.2.1初中生校园欺凌的现状28 5.2.2初中生校园欺凌在人口学变量上的特点28 5.3初中生同伴关系和校园欺凌两者之间关系的分析29 第6章：访谈研究30 6.1 30 目录 6.2研究方法30 6.3基本情况30 6.4结果与分析31 6.4.1访谈结果31 6.4.2访谈结果分析32 6.4.3访谈经典案例分析32 第7章：结论及对教育情境的建议37