初中部编版九年级下册《无言之美》语文课件.pdfVIP

15.无言之美 部编版 九年级下册 新知导入 同学们，在各种精彩文章评论中中我们经常看 到： “言有尽而意无穷”，何 “言有尽而意无穷 ”“言不及义”“言不尽意”呢？接下来就让我们 一起带着问题去学习朱光潜先生的 《无言之美》， 细细体味语言的魅力。 作者简介 朱光潜 （1897—1986），现代美学 家、翻译家，安徽桐城人。朱光潜 是我国现代美学的 拓者和奠基者 之一，也是第一个在中国广泛介绍 西方美学的人。 作者简介 朱光潜以自己深湛的研究沟通了西方美学和中国传统 美学，沟通了旧的唯心主义美学和马克思主义美学，沟通 了 “五四”以来中国现代美学和当代美学。他是中国美学 史上一座横跨古今、沟通中外的 “桥梁”，是我国现当代 最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。 作者简介 朱光潜主要编著有 《文艺心理学》 《悲剧心 理学》 《谈美》 《诗论》 《谈文学》 《克罗齐哲学 述评》 《西方美学史》 《美学批判论文集》 《谈美 书简》 《 美学拾穗集》等，并翻译了 《歌德谈话录 》、柏拉图的 《文艺对话集》、G.E.莱辛的 《拉奥 孔》、G.W.F.黑格尔的 《美学》、B.克罗齐的 《美 学》、G.B.维柯的 《新科学》等。 写作背景 朱光潜先生的美学体系涉及美、艺术作品、审 朱光潜先生的美学体系涉及美、艺术作品、审 美经验和审美人生等基本问题。本文选取了朱先生 美经验和审美人生等基本问题。本文选取了朱先生 围绕这些问题所写的一些句段。言有尽面意无穷。 围绕这些问题所写的一些句段。言有尽面意无穷。 无穷之意达之以有尽之言，所以有许多意，尽在不 无穷之意达之以有尽之言，所以有许多意，尽在不 言中。美，不是只美在已表现的一部分，尤其是美 言中。美，不是只美在已表现的一部分，尤其是美 在未表现而含蓄无穷的一大部分。这就是所 无言 在未表现而含蓄无穷的一大部分。这就是所 无言 之美。 之美。 预习检查 1.字 音 意蕴 （yùn ） 蛾眉 （é ） 寂寥 （liáo） 谚语 （yàn ） 心旷神怡 （yí）栩栩如生 （xǔ ）目不忍睹 （dǔ ） 信手拈来 （niān） 2.词 义 轻描淡写:原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多指说话写文章 把重要问题轻轻带过。 栩栩如生:栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的 一样。 目不忍睹:眼睛不忍看，形容景象很凄惨。 信手拈来:信手：随手；拈：用手指捏取东西。随手拿来。多指写文 章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。 新知讲解 下面请同学们边听 边读，初步感知课 文内容。 文章太长， 只听部分。 新知讲解 第一部分：引用孔子的话引出 “无言”这一话题，提出 “言” 与 “意”。 第二部分：主要描述音乐讲究 “无声胜有声”，美术也有 “无 言之美”，文学作品更有 “言不能尽意，更不必尽意”的道理 第三部分：总结说出来的越少留着的阅读，引起的美感越深越 真切，这就是无言之美吧。 新知讲解 1.作者是如何引出 “无言”这一话题的？作者 认为 “无言”的意蕴应该从哪方面着手研究？ 作者首先从孔子与子贡的对话引出 “无言”的话题； 作者认为要探究 “无言”的意蕴应该从美术的观点去 研究。 新知讲解 2.阅读表现言意关系的语段，用一句话概括言和意 之间的关系。