我们的知识是有限的(苏教版八年级必修) 教案教学设计 _1.docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 我们的知识是有限的(苏教版八年级必修) 教案教学设计 楚水实验学校初中部初二语文备课组集体备课教案 课题 我们的知识是有限的 课型 新授 课时 1 授课时间 撰写人 李金云 交流时间 整合时间 组长签字 校本课题 高效模式教学 教 学 目 标 知识与 能力 1．理解课文内容，学习文章用例典型，叙说生动形象的语言特色。 2、层层设疑，安排巧妙。 3、学习运用典型事例生动说明事理的方法。 过程与 方法 培养语言能力及对其所运用的生动语言进行正确说明； 情感态度 价值观 理解文章中心，明白人类的知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘，培养谦虚好学的好品质。 重点 用例典型，叙说生动形象。 难点 文中有关声学的知识。 突破 策略 教学本文以学生自学为主，教师适当点拨。 课前 准备 多媒体课件 教学设计详案 集体交流意见 一、情趣导入 一个学生曾问古希腊哲学家芝诺“老师，您的学问那么渊博，为什么还那么谦虚？”“知识就好像一个圆，已知的在圆内，未知的在圆外。知道的越多，这个圆就越大；圆越大，未知的就越多。”结论：随着个人知识的增多，他所意识到的未知世界的问题也增多了，知识愈多愈发现自己的无知。爱默生说“一切都是谜，一个谜的答案是另一个谜”你知道声音和乐音是如何发出的吗？你知道蝉为什么会“唱歌”吗？你知道彗